中小学全员培训，在网上进行相关的课程学习，完成作业。按照学时，作业完成计分。看似能促进老师对新的教育理念的学习，有助于老师的业务水平的提高。但其实大多数老师都只是把电脑打开，点开网页而已，真正坐在电脑前认真看视频的有几个人？只要完成了学时，按时提交作业，一般都会及格过关。但是，如果不重视，连学时都挂不完，作业不提交的老师，自然就不过关。至于不过关有什么影响，要看当地教育主管部门对这项工作的重视程度了。我这边如果全员培训不过关的话，不能评优评先，不能晋升职称。甚至影响教师资格证的再注册，再认证。更有一个老师，因为全员培训没过关，不允许他参加进城的远调考试，白看了一年的书，搞得哭哭啼啼的。所以这样看来，我这边全员培训没过关的话，对老师影响还是很大的！

谢谢邀请。一、人社局组织的公需科目影响职称评定。不要忘了，职称评定，职称和工资挂钩工作都和人社局分不开的。二、教师进修学校（教育系统）组织的全员培训。1、过去一般不会影响职称评定。但是现在信息共享，有可能会影响职称评定。2、影响教师资格证的注册。资格证每五年注册一次，如果不合格，网上注册将会受到影响。

你对教师的培训学习有何看法？

教师培训的目的和意义是：

一、目的：树立终身学习的思想，掌握学习方法。“在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应”，这才是终身教育所要解决的问题，也应该是继续教育需要解决的问题。

二、意义：

1、学知学能，博学多思：

师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风。因此教师必须得抱定终身学习的观念，加紧学习，学习知识，学习技能，学习自己擅长的，也要学习自己所不擅长的。

2、完善性格，丰满人格：

教师的性格好坏，直接影响学生的学习成绩和人格完善。不论你是哪一类的性格特征，都要紧紧围绕服务于学生这一主要前提，一切为了学生，有时不能恣意任性，不能把个人的不良情绪和怨气带到学生中去，强加给学生，让学生带己之过。

3、仪表端庄，修正外形：

教师的职业不同于其他服务行业和企业，外在的形象很重要，它显示的是教师内在的品味和气质，个人的喜好和追求，人格魅力与个人审美欣赏水平，给学生的是第一印象和一生的印象，所以外在形象至关重要。

4、言谈举止，遵礼合仪；

教师的语言技巧，行为举止，决定你能否走进学生心里，是否拉近与学生的距离，语言和蔼，态度亲切，行为得体，举止端庄，也展示着教师的个人修养水准。