我很重要教案

教学目标：

1. 感受作者对生命的珍惜和对自己价值的认同。

2. 体会文章富有激情、诗意的语言。

教学重点：

引导学生从文本出发，把握作者的观点及情感，领会文章内涵。

教学安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：

生命是美好的，生命是崇高的，每一个人都拥有属于自己的一份重要工作。那么，我们每一个人都非常重要，每一个人都有存在的价值。今天，我们学习《我很重要》，让我们再次体味作者对生命的珍惜和对自己价值的认同。

二、出示学习目标：感受作者对生命的珍惜和对自己价值的认同。

三、学生自读课文，完成以下任务：

1. 文中分几个方面论述“我们每一个人都非常重要”？请概括。

2. 为什么说“我们每一个人都拥有属于自己的一份重要工作”？

3. 为什么大声地向全世界宣布“我——不——丑”？

4. 为什么只有我们觉醒，才能体验到生命的神圣和宝贵？

5. 怎样理解“那无数次被我们所轻轻拾起，甚至没有来得及去夹进书页间的”人生感悟？

6. 结合自己的生活体验，说说你对“向着月亮跑”的理解。

7. 讨论探究：我们每一个人都应该怎样看待自己？

四、课堂小结：引导学生从文本出发，把握作者的观点及情感，领悟文章内涵。

五、布置作业：请以“爱心”为话题写一篇文章，发表自己的看法。题目自拟。

六、板书设计：我很重要！

身体——世俗的肉体 崇高 珍惜生命

心灵——圣洁的灵魂 价值认同

我重要！ 觉醒——感悟——追求 神圣宝贵！

我很重要 教案注意事项如下：

1. 认真研读教材，明确教学目标。根据教材内容，制定明确、具体、可操作的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感目标等。

2. 注重导入环节，激发学习兴趣。可以通过故事、图片、视频等手段，引入课文主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

3. 注重朗读指导，品味语言魅力。引导学生反复朗读课文，品味语言的美妙之处，感受作者的情感和思想。

4. 注重课堂互动，鼓励学生参与。与学生互动交流，鼓励学生发表自己的看法和感受，增强学生的参与感和课堂氛围。

5. 注重拓展延伸，深化主题理解。结合课文内容，引导学生思考和讨论相关话题，拓展学生的视野和思维，深化学生对主题的理解。

6. 注重课堂小结，梳理重点内容。在课堂结束时，进行简短的课堂小结，梳理本课重点内容，帮助学生回顾和巩固所学知识。

7. 注意课堂纪律和安全，保持良好的教学环境。

8. 合理分配教学时间，确保教学任务的完成。

9. 尊重学生个体差异，因材施教。根据学生的不同特点和需求，采取适当的教学方法和手段，促进学生的个性化发展。

通过以上注意事项，可以更好地开展我很重要 教案，提高教学效果和质量。

《我很重要》教案说明如下：

教学目标：

1. 感受作者对生命的珍惜和对人的尊重。

2. 理解文章从“我”入手，用三个“我们”来突出“我”的重要性这一行文思路。

3. 引导学生思考“我”在家庭和社会中的重要性，从而培养积极的人生观和价值观。

教学重点：

引导学生理解作者认为的“我很重要”的三个理由，并思考这一观点的合理性。

教学难点：

1. 引导学生理解文章中蕴含的哲学思想，如“人是万物之灵”，从而更好地认识自己的价值和地位。

2. 培养学生的思考能力和判断能力，让他们能够自主地思考和判断“我很重要”这一观点的合理性和积极意义。

教学方法：

讨论法、启发式教学、案例分析法等。

教学用具：

多媒体教学设备、黑板等。

教学过程：

一、导入新课：通过展示一些关于生命和人的图片或视频，引导学生思考生命的价值和人的重要性，从而引出本文的主题“我很重要”。

二、阅读理解：让学生自主阅读文章，理解文章的主要内容和思路。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生理解文章中的一些关键概念和观点。

三、分析讨论：通过小组讨论的方式，让学生思考作者认为“我很重要”的三个理由，并发表自己的看法。教师可以通过案例分析的方式，引导学生更好地理解这些理由。

四、思考与判断：引导学生思考如何在实际生活中践行“我很重要”这一观念，并判断这一观念的积极意义和价值。同时，教师可以提出一些现实生活中的问题，让学生进行判断和思考。

五、总结与延伸：教师对文章进行总结，并引导学生将本文中的观念延伸到家庭和社会生活中去，培养学生的积极人生观和价值观。

六、作业布置：让学生写一篇关于“我很重要”的小作文，进一步巩固和延伸本文的主题。