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史春妍《口耳目》（一上认字3课）教学实录

【名师简介】

史春妍，1976年出生，北京市天妃宫高中中级班主任、南京市“五一劳动奖状”获得者、南京市先进教育工作者、南京市数学学科带头人、南京市优秀青年班主任、南京市新长征突击手。国标本苏教版初中数学实验教科书特约编委、审稿、责任校对及评价组成员。《七彩数学》杂志特约编辑、“兜兜龙说汉字”专栏作者，《汉语拼音报》“史老师教词语”专栏作者识字教学论文，曾获苏教版全省英语赛课特等奖、全国低年级数学赛课银奖、江苏省数学赛课银奖。并多次代表辽宁省沈阳市去上海、广东、宁夏、福建、山东、山西、陕西、贵州等地送教上观摩课及作专题讲堂，受广大班主任一致好评。著有几十篇论文及教学设计在全省及省、市论文评选中得奖并发表在省内外各级教育刊物上。另有几十篇“说汉字”系列文章发表在全省儿童读物报刊上。

【教学过程】

一、课前谈话，导出新课

二、检查上节课的认字，班主任出示认字，中学生齐读：五、三、四、上、下

三、学习认字“ロ、耳、目、手、足”

(一)创设情景，听故事见认字：

1.看图讲故事，出示认字

班主任贴图并讲解——公园里的花开了，多美呀！有几个小同学一起到景区里赏樱。婷婷来了，他小手指着花，张着小眼睛在说话呢。红彤彤也来了，她伸开双足，稳稳地站在地上，仔细地听婷婷讲话。小同学们，让我们一上去想像一下，婷婷张着口，手指着花识字教学论文，他会说哪些呢？（生答后追问：他会和红彤彤说哪些呢？）随机出示“口、手”读字卡。

2.中学生模仿婷婷张着口、伸着手的样子。

3.接着出示读字卡“足”。

4.接着讲故事：亮亮看到婷婷和红彤彤的说话声，也来赏樱了……随机出示读字卡“耳、目”

5.摸着自己的“口、耳、目、手、足”读字卡。

(二)追根追溯，了解认字

1.我们“穿越”古代，瞧瞧仓颉是怎样创造这几个汉字的呢？班主任播放视频。

2.看图识汉字

口：张大眼睛摆个“口”

耳：摸摸鼻子读读“耳”。

手：伸开小手比一比。

3.我们的口、耳、目、手、足都能做什么事情呢?我们用“（）做（）”来说一说吧。

四、学习韵文

1.班主任读，听音圈字“站、坐”，出示并认读卡片。

2.指出坐立行走都要有应有的姿态。

3.齐读韵文。

五、复习，指导书写

指导写字。

新笔划:横折。

指导书写:口目。

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