从2009年开始，共培养2000余名列车乘务人员，其中200余名成长为列车火车长，被誉为“动姐的摇篮”。

“护理专业”培养的大批中学生步入三甲诊所和各级医疗机构、社区医疗服务中心就业，受到用人单位好评。

上海英语外事职业大学是山东省一所培养具有英语特长的中级技术技能型专门人才的高等职业大学，位于于北京南湖之滨，环境优美，校风严谨。大学以“立德树人，德技并修”为办学宗旨，培植全面发展的高素养技术技能型人才。大学目前共设有34个专业，面向现代服务业、智能制造业成立5个专业群。高速高铁客运乘务专业为陕西省特色专业，从2009年开始，共培养了2000余名列车乘务人员，其中200余名成长为高铁动车长，被誉为“动姐的摇篮”；护理专业培养的大批中学生步入三甲诊所和各级医疗机构、社区医疗服务中心就业，受到用人单位好评。

紧扣时代主题，思政教育贯串育人全过程

“学院党委主任王军在开学第一课上讲道，要牢牢树立实践育人理念，通过知识传授、境界提高和情结培植，使中学生成长为手艺高超、境界高尚、情怀深厚的社会主义建设者和接班人。”信息技术学部2019级中学生管鹏飞追忆道。

大学以“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，深入督查中学生思政工作中的堵点、痛点，针对性举办“三个一”工程（一个主题、一条主线、一个体系）建设。紧扣“实现中华民族伟大复兴中国梦”的时代主题，以课程思政为主线，将爱国主义、文化弘扬、社会主义核心价值观教育融入中学人才培养课程体系、融入教育教学各环节。围绕培养具有家国情结、过硬本领的高素养技术技能人才的目标举办爱国主义教育，从理论和实践上培养中学生的爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

“专业礼仪课让我印象深刻。老师讲授商务礼仪，从‘礼仪’的起源发展提到礼仪的应用。”2014级空中乘务专业中学生陈菊说：“在礼仪课上，我着力感遭到中国‘礼’文化的博大精深。课堂上老师们除了传授礼仪知识，更传播礼仪文化，使我们愈发深刻感受到中华优秀传统文化的魅力。”现任空中瑜伽山东有限公司营运部大区经理的陈菊，也会用老师传授的方法培养在职职工。

为了促进课程思政建设，大学要求挖掘专业课程所蕴涵的思政元素和承载的育人功能，首先要在专业通识课程中举办建设示范。通过班主任集体备课、创新教学内容、编撰教学课件等举措，促进课程思政建设。诸如“乘务专业群”在客运服务礼仪与形体、民俗与客源地风情、中国旅游文化、中国传统礼仪文化、高速高铁动车员技能训练等专业（实训）课程中，创建出有“乘务专业群”特色的礼仪课程。

做好顶楼设计，全方位提升人才培养硬实力

大学教授陈建勋非常指出：“总主任关于教育的重要阐述是新时代中国职业教育发展的行动手册。”

大学以“职教20条”改革要求为目标，通过广泛督查与讨论，提出了大学2019年人才培养方案制定意见，要求以国家教育部门《关于职业高校专业人才培养方案制定与施行工作的指导意见》为指导，遵守职业教育规律，落实专业教学标准、顶岗实习标准和实习实训条件建设标准，为人才培养做好顶楼设计。从培养方案变革、课程体系建设、师资队伍培养和人才培养模式创新上加码，培养中学生学因而用的能力，满足企业及岗位对职业技能的须要，努力实现中学生高质量就业。

新修订的人才培养方案实现两个对接：专业群与产业链对接、课程群与岗位群对接。依照职业能力发展的逻辑规律，科学定义学习领域，设计典型工作任务，将典型工作任务与“1+N”课程体系衔接，将全省技能比赛和世界技能竞赛的项目通过课程包的方式列入实训环节。通过个性化必修课程设置，培养中学生工作转换能力。新的培养方案既彰显职业教育人才培养目标定位和规律，又反映行业、企业需求，使中学生结业即就业武汉外语外事学院，更为中学生工作转换奠定基础。

“双师型”师资建设

大学按照专业建设要求，有重点地强化特色专业建设，在师资引进、培养和激励方面向特色专业倾斜。铁路列车乘务、护理等专业与北京高铁部门、协和诊所签署合作合同，专业建设推行“双带头人”制，通过班主任挂职锻练、骨干班主任研修、聘请技术骨干为兼职班主任等形式提升专业建设、师资队伍质量与水平。近3年来，产学研共同培养了一批“双师型”教师。护理专业副院长肖琛嫦与北京学院健康大学共同申报的课题获得广东省科技进步奖，副院长李道与汉口学院中南诊所合作共建浙江省职业教育“急危危重护理专业”技能名师工作室，副院长蔡霞与北京高铁部门共建“高速高铁客运乘务”技能名师工作室。这种产学研共建的技能名师工作室为“双师型”教师的培养奠定了坚实基础。

创新人才培养模式

大学进行“三学期制”改革试点，创建“工学交替”人才培养模式。专业分别在学院一、二年级7—9月降低一个短学期，班主任率领中学生到企业认知、生产实习。三学期制变革目的是提高中学生的工作场景认知、岗位要求认知和职业发展认知，让中学生晓得自己的专业学哪些、做哪些、怎么学；通过开办企业订单班，按照专业标准和企业要求，将校本课程与企业课程相融合，从培养方案、课程内容、教学教材到实习实训项目进行重构和构建，取得了良好的成效。目前，大学护理专业与北京学院中南诊所合作共建市级实习实训基地，铁路列车乘务专业与北京高铁部门共同建设省级技能名师工作室，产学研合作共同培养技术技能型人才。

模式的创新带来人才培养质量的提升，结业中学生已在上海、南昌、上海高铁部门，协和、同济、人民诊所，首都、海南民航公司，万豪、洲际国际饭店集团，中国石油深圳分公司等180余家著名企业实现了高质量就业，大学成为那些企业优质人才的培养基地。

大力推动国际交流

大学着重探求国际交流与合作模式和路径，不断扩大大学影响力。大学已与日本北德克萨斯学院、英国丰镇普顿学院、法国亚眠学院、西班牙阿尔卡拉学院、澳大利亚南十字星学院、日本大阪国际学院、韩国建国学院等10多所美国院校达成合作交流合同，累计抽调500余名结业生到这种院校留学深造。大学护理专业与日本海斯特曼护理大学合作进行订单班人才培养，结业的中学生将在美国医疗机构就业。大学国际交流合作模式多样化，合作路径畅通，为大学实现“国际交流”奠定坚实基础。

施行“三步走”发展战略

近些年来，北京英语外事职业大学推行多项举措，切实将大学建设成广东省技术技能人才培养基地、职业人才培养变革创新基地和技术技能培训基地。去年10月，大学印发了《专业建设和发展规划（2019—2029年）》。教授陈建勋说：“通过‘攀登计划’使大学步入市级高水平专业群建设行列，通过‘提升计划’使大学步入市级高水平职业高校行列，通过‘发展计划’将大学建设成全国高水平职业高校。”

大学以国家职业教育变革为抓手，牢牢掌握新时代发展机遇，结合国家高等职业教育战略布局与大学中常年发展规划武汉外语外事学院，居安思危，直面挑战，通过10年建设，使办学特色愈发凸显，人才培养质量愈加提高，努力将大学建设成为“地方离不开、行业都认同、国际可交流”的国家高水平高职院校，为区域经济发展做出新的更大的贡献。

来源|中国教育报

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