弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系

更新时间：2023-05-18 11:34:21作者：佚名

弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

教学活动活动1【导入】回顾导出

1.回顾：在黑漆漆的夜晚，蝙蝠的飞行有哪些特征？

2.过渡：蝙蝠到底是靠哪些来探路的呢？是它们的视力非常好吗？为了弄清楚这个问题，科学家做了三次试验，让我们来一起学习一下吧。

活动2【讲授】了解蝙蝠和雷达的科学联系

师：首先请朋友们自由读课文，读的时侯思索：课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系?

提示：瞧瞧哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

生：在黑漆漆的夜晚，客机如何能安全飞行呢?原先是人们从蝙蝠头上得到了启示。科学家贬抑蝙蝠探路的办法，给客机装上了雷达。（齐读）

师：这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠头上得到了启示。给客机装上了雷达，使客机可以在夜间安全的飞行。

过渡：这么，蝙蝠到底有哪些特殊的本领呢？学习第三自然段

师：蝙蝠在夜晚飞行，你认为它飞得怎样样？（灵巧）

你是从哪句话中看下来的？划一划。

（无论……从来没见过……）（虽然……也……）

师：读出蝙蝠飞行的灵巧！

师：读到这儿，你心中形成哪些疑惑了吗？

（生说）莫非他的耳朵非常敏锐，能在黑漆漆的夜晚认清楚所有的东西吗？

（出示第二句话）谁能用疑惑的语调来读读这句话，抒发一下我们心里共同的疑惑？

活动3【活动】自主探究三次试验

师过渡：朋友们，既然我们心里都有同样的疑惑，那就让我们一上去做一回小科学家，来研究和发觉一下其中的奥秘吧、请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方法解决以下几个问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的方式找出答案。

师问：科学家做了几次实验？每次实验的方法是如何的？结果怎样？又证明了哪些呢？（讲义演示三次试验）

1.自由读，找一找，科学家第一次实验做了哪些。

2.试验结果怎样？生答：铃铛一个也没响，绳子一个也没碰。

3.第二次、第三次试验科学家又是怎么做的呢？

（屏幕演示第二次、第三次做试验的情况）边演示，中学生边用“首先……然后……最后……”的句式分别说出第二第三次试验是怎么做的。

师：结果怎样样？

班主任小结：

科学家针对蝙蝠精湛的飞行本领，做了三次试验，第一次排除了视觉在夜晚飞行中的作用。第二、三次试验证明蝙蝠夜晚飞行是靠嘴和鼻子配合上去探路的，写试验时作者在写作技巧上有详有略，同时使我们晓得写试验情况时应介绍交待哪些。望朋友们学习这种写作方式。

师：三次不同的试验证明了哪些？

生：三次不同的试验证明，蝙蝠夜间飞行，靠的不是双眼，它是用嘴和鼻子配合上去探路的。

师：配合是哪些意思？去除“配合上去”后是否通顺？为何不能去除？

师:指出了嘴和鼻子是分工合作的，缺一不可的。

师：从“科学家经过反复研究，总算揭露了蝙蝠能在夜间飞行的秘密”的这句话中，你感受到哪些？从什么词感受到的？

生；（科学家对待科学的心态认真、刻苦钻研的精神，推论来之不易。）

师：是啊，科学家揭露蝙蝠能在夜间飞行的秘密真不容易，费了不少工夫，那蝙蝠的嘴和鼻子究竟是如何配合上去探路的呢？

活动4【讲授】雷达的工作原理

3.学习第六自然段

人类从鱼身上得到启示_科学家从动物身上得到的启示_科学从动物身上得到启示作文

（1）自由读

（2）生说蝙蝠的嘴和鼻子是如何配合探路的？

找一名中学生将四张卡片“嘴眼睛超声波反射“贴在相应的位置上。

（3）看着示意图述说蝙蝠是如何探路的

（4）师补充：蝙蝠的耳朵似乎不行，而且它的眼睛和鼻子却非常的敏锐。我在一本书中见到：蝙蝠能在一秒钟内捕捉和鉴别25组回声，并且它能把动物反射回去的讯号与其他行道树、房子等反射回去的讯号确切地分辨开来，区分出是食物还是障碍物，多么神奇呀！

让我们一起用敬佩的语调再读第六自然段。

过渡：雷达到底是怎么工作的，它与蝙蝠之间又有什么相像之处呢?

六、自学第七自然段

1．自读第七自然段。

2．仿造上面把四张卡片“天线、荧光屏、发出无线电波，反射回去”贴在相应的位置上。

3.看着示意图述说雷达是如何工作的。

师：人们从蝙蝠头上得到了启示，发明了雷达科学家从动物身上得到的启示，所以课文的题目叫《蝙蝠和雷达》（师板书课题）

活动5【练习】“仿生”技术研制雷达

师：如今我们晓得了蝙蝠夜晚飞行的秘密，也晓得了雷达的工作原理，下边来做一个练习。

1、雷达的天线如同蝙蝠的（嘴）。

2、雷达发出的无线电波如同蝙蝠的（超声波）。

3、雷达的萤光屏如同蝙蝠的（眼睛）。

班主任总结

这篇课文通过讲叙科学家对蝙蝠飞行情况的研究，找到缘由，因而得到启迪。给客机装上雷达，保证客机安全飞行，使我们晓得，人类的许多发明创造，都是从植物头上得到的启示。这就是仿生学。大家还晓得这些发明创造也是从生物得到的启示。（蜻蜒——飞机、蛙眼——电子蛙眼、荧光屏——日光灯、鱼——潜水艇、松树尾巴——降落伞等）

朋友们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？这么如今我们该怎么做呢?联系实际畅谈。（勤奋学习，留意观察周围的事物，通过探求研究，就能实现自己的心愿。)老师希望朋友们努力学习，多观察事物，观察生活，向科学家学习，为人类作出自己的贡献。

活动6【作业】课后作业

1、抄写熟语。

雷达避免敏锐模仿超声波

障碍物萤光屏横七竖八

2、照样子把下边的诗句补充完整。

在黑漆漆的夜晚，客机如何能安全飞行呢?原先是人们从蝙蝠头上得到了启示。

明天是礼拜一，校区里如何一个中学生也没有呢？。

3、课外搜集资料，谈谈事物之间有哪些联系，

又是如何联系的？

11蝙蝠和雷达

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