在满眼丰收的金秋一月，我迎来了自己教学生涯中的第一季“暖春”。才能成为清涧县“家乡好班主任”名师工作室的一名学员，我感到荣幸。想想自此有机会得到专家与名师面对面的指导和推动，能与你们共同交流教学理念与教学方式，心里就莫名的兴奋。欣慰的同时愈倍感自身责任的重大。我定要借此为抓手，不断提升自身的专业素质与专业能力，为把自己打导致“会上课，会研究，会幅射”的新型名师，特制订个人发展规划如下：

一、个人现况剖析

（一）教学经历

自2000年从教以来，有过两年包班教学（语数兼代）的经历。后来就仍然兼任物理教学工作。在多年的教学过程中，通过不断的学习、积累，我获得了一定的教学经验，同时也取得了不错的成绩。随着时代的发展，社会对班主任有了更高的要求。我倍感前所未有的压力，同时认识到自己在专业知识及专业能力方面还存有一定的缺乏。这让我愈发坚定今后努力的目标与方向：不断学习，勤奋钻研，力使自己的专业知识与专业技能迈上一个新台阶。

（二）个人优势

作为一名班主任，我对这片农地爱的深邃。从教18年，我勤勉敬业，任劳任怨，以博大宽厚的胸襟去教育中学生，感化中学生。与同学融洽交往，常常汲取她们头上的闪光点。时刻严格要求自己，力求做到爱校汉庭，爱生如子。积极出席中学组织的各项教研活动，付出总有收获，多年来，我先后获得了县教学能手、市教学能手等光荣称号，教学设计曾获得市级二等奖，发表论文两篇，并在县教研通信上发表随笔。

（三）个人不足

旧的教学模式总是充溢着课堂，致使课堂教学欠缺个性、灵动。有时教和学呈现分离状态，不能与中学生进行有效的心灵对话，难免使中学生形成厌听情绪，这样便会影响课堂疗效。为此，在理论研修、专业素质及专业能力等方面还需进一步的磨练提高。

二、个人发展目标

（一）特色发展

力求由理论型、经验型班主任向研究型、学者型班主任转变。通过提升自己的理论素质、专业水平与研究能力，使自己成长为有一定理论修养、能独立完成课题研究及产生自己个性教学风格的名师。

（二）具体目标

第一阶段：

树立终身学习的意识，抓紧分分秒秒为自己充电，使学习成为一种急切的内需。精读两本物理教学著作并做好相关笔记，在专业理论水平上有较大的提升。

能运用心理学、教育学原理提升语文教学的有效性，提升语文教学的综合能力，起码上两节校级公开课。

能主动参与教研活动并能及时做出总结、反思，争取发表1到2篇教学论文，积极参与新申报课题研究的前期工作。

第二阶段：

认真通读1到2本物理教学著作并做好读书笔记，能把所学理论知识渗透到课堂教学中。

强化教研科研能力的发展，建立自身专业知识结构，在教研科研的实践中让自己的工作能力得到进一步提高。

有良好的课堂驾驭能力，个人专业素质得到进一步增强，争取上一节市级公开课，撰写1篇以上论文并争取发表。

第三阶段：

继续勤于通读1到2本专业书籍并做好相关笔记，让自己的专业素质与专业能力更上一个新台阶。

积极出席各类市级以上名师教研峰会、专业研讨活动，能产生自己独到的教研能力并主动承当中学的教研任务。

能打磨出属于自己的精品课，上市级公开课一节，发表1篇以上教学论文并争取得奖，完成课题研究报告。

三、具体学习安排

1.专业水平的提升

（一）书香伴我成长阅读弄成内需

让阅读成为一种习惯。

第一阶段，我打算精读一些物理著作，如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、曹培英老师的专著《跨越断层、走出误区》等。

第二阶段，我要选读一些优秀的语文刊物，即《小学语文教育》、《小学语文班主任》等。

第三阶段，我要认真通读《基础物理》和《儿童如何学习语文》等。

同时力求做好相关笔记及写出读后心得。更重要的是能把所学的理论知识灵活应用于课堂教学中，进而产生自己独到的教学风格。

（二）坚持教学相长获得自我发展

不断提升自己的专业素质，在实践中充实自我。勤听同年级老师的课，并做好听课笔记，课后及时进行教研交流。大胆指责，勤总结教学成果，并交流教学经验，以达到一课单模的疗效。争取每学期上一节观摩课。

2.教学常规的弘扬与提高

根据新课程标准要求，结合中学生实际情况进行有效备课，以达到更高的课堂效率。在教学设计中，要做到教学目标明晰，重难点突出，集中彰显情感心态价值观，与中学生进行心灵对话，让中学生在乐小学，学中乐。在课后作业设计方面，要呈现阶梯式，兼具每个朋友，以达到面向全体中学生的疗效。让中学生从小树立爱国主义情感，并让中学生懂得物理来始于生活，生活离不开物理的规律。依照自身实际情况，研究实用课题，重视搜集日常教学中遇见的问题及数据，确定研究课题，并撰写成文。

四、成果彰显

1.结合自身实际，把书中理论知识应用于课堂，让课堂盛开精彩。

2.制做个人专题档案，认真纪录自己的成长轨迹，定时回首走过的路。

3.在学中思，思中授，积极参与各种教研，每学期起码撰写一篇教学论文。

4.能推动和幅射身边的班主任，共同成长，共同进步。打磨出轻松、灵动，富于朝气的个性课堂。

有句话说的特别好：素质不是情商、学历和职务，而是诚信、良知和人格。十八年前，我既然选择了班主任这份职业，就必会义无反顾，风雨兼程。我晓得，未来的两年，注定是艰辛而苦累的两年；我更深信，两年后的明天，我努力将自己雕凿成一颗闪耀的明珠，在故乡班主任队伍中大放异彩。