小班教育随笔念书期（精选13篇）

在日常学习和工作生活中，许多人都写过随笔吧？随笔似乎就是日常生活中对一些风波的看法，及时捕捉，随手记录出来。精典的随笔都有什么？以下是小编悉心整理的小班教育随笔念书期，欢迎阅读与收藏。

小班教育随笔念书期篇1

近来一段时间女儿们的午休总让我倍感头疼，这群调皮的儿子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进睡觉室从东挪到西，在床上打滚等。不一会儿伸冤声绵延不断，谁在推人，谁还没脱鞋子谁又在讲话了。老师小声喊也不见效果，帮这个盖被，又帮那种，边说服着，想让你们安静出来开始午睡。可那几个调皮的女儿还磨磨蹭曾的。而且依照幼儿的生理、年龄特征睡觉有益幼儿的身心健康。从医学保健角度剖析：幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平常降低3倍。所以，睡眠的优劣直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

在幼儿园睡觉是小孩们统一的活动，可在儿子们看来，一旦睡下了，就禁锢了讲话、活动的自由。为此，她们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看到做完自己想做的事真的，当我们觉得到小孩们太烦、太闹、太吵的时侯，不妨反省一下自己是否理解女儿们、满足宝宝们的须要。设身处地为女儿们着想一下，多释放一些时间与空间给女儿们，儿子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就一定有好的收获。

而对于我们老师来说，在女儿们的一日生活中，教会她们学会知识，照料好她们是远远不够的，还要擅于观察她们每位小孩头上的闪光点，要及时鼓励她们，晓得她们在想哪些？须要哪些？和她们做真正的好同事，她们就会信任你，乐意把心中的话告诉你，乐意和你做各类游戏。

小班教育随笔念书期篇2

小班的儿子即使年纪不大，但调皮上去个顶个都是好手。语文课堂上，为了提升幼儿的学习兴趣。我设置了一个“智力大冲关”的环节。而且，时常到这个环节，寝室里的纪律……也曾多次想过去除这个环节，可女儿们的兴至极高。假如哪节课没进行闯关游戏，她们还会问：老师，明天为何不闯关了?我们都想闯闯关呢!于是便又将它留了出来。明天课堂上，又到了闯关环节了，怎么让未闯关的女儿的注意力都集中在老师这儿呢?望着她们一双双明亮的耳朵，我突然来了灵感，说道：“谁是好女儿，老师的耳朵里就有谁。”听到这儿，女儿们马上做好了，非常是那几个调皮蛋坐的最好。我马上夸奖了她们，轻率，我们的环节很顺利地进行了下去。后来，我又将此方式用于学前班，疗效同样不错。

虽然，每位小孩都愿做老师眼里的好女儿，但是因为她们的性格差别，决定了她们的不同。而作为老师的我们，应及时捉住幼儿的“闪光点”因势利眼导，会收到意想不到的疗效的。

小班教育随笔念书期篇3

户外活动开始了，小孩们有的玩沙袋、有的玩踢毽、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，四处都是小孩们的笑脸，开心的笑声，就连最外向的琪琪小兄弟姊妹身上也乐开了花，像只小蝴蝶在庭院里飘落。因为琪琪小兄弟姊妹是从外省转过来的，性格孤僻，极少与同伴接触，一日活动中，总觉的这小孩少了些童稚，多了些狂躁，在群众中变得郁郁寡欢，因而户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的男子伴一块做游戏，一块活动，好多的活动方法也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽广的右臂去拥抱她，但是让班里的小孩们都去接近她，跟她做游戏，教她踢毽、玩球等。三天，女儿们告诉我：“老师，琪琪会呼啦圈了!”真让人惊讶啊!于是我高兴的'抱起她：“你太棒了，继续发愤!”琪琪的耳朵里放出了平常不多见的激动之光，笑脸也生动上去。我又不失时机的在全班小孩们面前夸奖了她，还让她呼啦圈给你们看，自此之后，琪琪经常不地展示呼啦圈的本领，好多花样方法让她跳的很简单自如，别的活动也急剧增进，整个人都变了，显得爱说爱笑，开朗自信。

这件事，让我看见夸奖在幼儿教育中有着不可估量的作用，它还能帮忙小孩构建自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好态度。同时，让我意识到不管哪一个儿子，都须要爱，须要温暖，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，诚挚的伸开援助之手，一切就会显得这么完美!

小班教育随笔念书期篇4

户外活动开始了，小孩们有的拍球、有的玩沙袋、还有的呼啦圈……像一只只愉悦的小鸟活跃在庭院里。可伟伟小兄弟姊妹却不一样别的男子伴，正因他身患残障，不仅仅一只耳朵看不见，可是他的肩膀先天性骨关节开裂，在入园前的几个月刚才动过一次大放疗，此刻走路还不是很稳，语言抒发潜质也比较差。对于这样的女儿，身为大班校长的我，在看好别的儿子的同时，还要百倍的去关心照料他，不管走到那里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出哪些意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外挣开，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心中嘎吱一下，觉得到对这些个性的关爱方式起了疑惑，我一边说：“伟伟，必需要留心，不好倒地。”一边轻轻地放开他的小手。

在我们日常生活中象伟伟这样的儿子不是好多，身患残障，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的理想，自我的心愿，他也想跟同龄的男子伴一样去打闹、去游戏、去想像、去创造、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照料他，从这一点其实充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照料，却忽视了他的个性发展，尽管他的身体患有残障，而他的脑部发育却很正常，认字、数数都不差。小兄弟姊妹想做的事情，他也想做;小兄弟姊妹想玩的事情，他也想去玩。假如别的小兄弟姊妹去游戏、去打闹，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能遭到伤害。他会不满意老师对他的这些关心和照料。为此，伟伟最后鼓足勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师就应在照料他的同时，渐渐去锻练他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管什么活动，什么游戏，都就应让他去出席，让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照料，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的儿子，晓得并学习并感悟照料关心有残障的男子伴，晓得相互帮忙是一种美德，更能彰显出一种人人平等、和谐交往的气氛。

小班教育随笔念书期篇5

户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙袋，有几个调皮的幼儿常常把他人的沙袋，扔到树上或墙壁，而女儿们也因而会引来一顿批评。

偶有三天，事情有了转机，就在乱堆沙袋的时侯，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时女儿们安静出来，痴痴地看树上的沙袋，无可怎奈，之后起身望着我。我没有作任何反应，没看到似的，几分钟之后，沙袋的主人一点点地向我靠进，老师我的...而我没有帮忙他的意思，我们就这样僵持了几分钟。

从那之后，沙袋乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸客机，沙袋扔也被别的小兄弟姊妹阻止，没想到哪些也不说，却比哪些都好使。

这件事使我感慨到，每项活动，女儿们的兴趣和用心性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起儿子的兴趣和用心性，就有使不完得劲。

小班教育随笔念书期篇6

儿子的一日活动中有好多环节，每晚晚上的睡觉也是很重要的环节之一。每次晚上看睡觉的时侯我发觉，我们班总是有几个小孩躺在床上翻来覆去的无法入眠，我们采取了好多让小孩能否早日入眠的方式：讲故事给女儿听，而且对于这些无法入眠的小孩来说，几乎起不到哪些作用，相信这也是一个困惑我们老师的常规的困局。小孩很难睡觉，这可如何办？

我想：这似乎与小孩在家不同的习惯有关。诸如：有的女儿在家午睡时让父母陪着睡着，有的女儿从小就没有睡觉的习惯等，这种都与小孩在幼儿园无法入眠有关。我想，给幼儿创造一个安静的环境。在午睡前，我们可以率领幼儿做一些安静的小游戏，还可以讲睡前故事给儿子听等来让孩子入眠，渐渐的让习惯成自然。另外我们还可以将睡觉房的光线变暗一点，有一个安静午睡的气氛。我们还要注意对于这些非常无法入眠的儿子尽量不要不耐烦的小声批评，要给她们讲一些道理，让她们明白假如自己不午睡，在那儿做小动作、发出声音，会影响其他小同学睡着的。

之后在午睡前，我就会瞧瞧是那个小同学表现的最好，尽量多用鼓励的方法来让她们睡着。如今，这几个儿子午睡都比先前很多了，我想这些技巧适宜她们吧，在之后的时间里，我就会继续摸索方式，让小孩们都能安静入眠，养成每晚睡觉的好习惯！

小班教育随笔念书期篇7

人们常说每位小孩都是一本有趣的书，要想弄懂这本书并不容易。只有爱她们的人才能看懂。每位小孩来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，她们性格特征不同，发展水平不同，存在显著个体差别。作为班主任，应善发觉幼儿的差别，捕捉幼儿的闪光点，借助不同的教育方式尊重和理解幼儿。

明天早晨喝水的时侯，当一部份小同学早已吃完饭，离开座位后，梦涵忽然哭了上去，我忙走过去，问她：“梦涵，你如何啦？”“我吃不下”，“梦涵，别着急，你瞧，就剩下那么一点点了，来，我帮你！”梦涵在我们的耐心帮助下，总算把饭吃完了，虽然她是最后一个吃完饭的，并且我们没有批评她，反倒给她以鼓励，以信心，帮助她逐渐克服紧张、自卑的心理，渐渐培养她进食的良好习惯。

第二天，梦涵和母亲一早就来到幼儿园，母亲手里还拿着几本书，她对我说：“张老师，太感谢大家了，梦涵原先不乐意上幼儿园，可明天一早说，父亲，我要上幼儿园，快，俺们别迟到了，我要讲故事给小同学们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。”望着梦涵父亲高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿班主任来说，虽是一件很平时的小事，但对于父母和儿子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深感受到，儿子们都有一颗敏感而饱满的心灵，班主任擅于发觉女儿闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，都会使幼儿获得心理上的满足与快乐，因而使得幼儿健康发展。

小班教育随笔念书期篇8

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取父母的明白、支持和主动参与，并用心支持、帮忙父母提升教育潜质。”为了让诸位父母能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造剃度园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日早上举行了全体幼儿父母会。会上王校长与父母们在我园对幼儿的教育方法上和父母们进行了交流，领取了父母问卷调查表，诚恳地期望在互深信任、尊重、支持的基础上实现佳苑共育，真正为儿子创造整体和谐的教育环境。

各班老师也做了悉心打算，热情接待每一位父母。大会结束前，各班教师把班级的基本状况作了简略的说。其次详尽的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最后，就佳苑怎么配合更好的教育好宝宝做了详尽的阐述。

会后，父母们又参访了幼儿园各个活动室，校长剖析了每一位幼儿的特性和感悟生活状况，还重点说了本学期开办的课程、教学目标及一日生活安排，使父母愈发了解女儿的幼儿园生活。同时也向父母提出了配合幼儿园工作的一些推荐和要求。

本次父母会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促使了佳苑共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利举办起到了用心的推动作用。

小班教育随笔念书期篇9

幼儿的调皮捣蛋并非天性，只要我们做老师的去用心，我们的女儿会是体贴和饱含关怀的女儿。只有不懂教育的班主任，而没有教育不好的女儿。对待不听老师话的女儿，在我几年的工作中是这样进行教育的：

一、让她们帮助老师做一些力所能及的事情。把她们四肢无从释放的能量通过正当的途径释放下来。我请她们做值周生给小同学分厨具。帮小同学叠毛毯等等，培养她们的责任感。

二、赋予她们重担，让她们倍感自己存在的价值。这种调皮捣蛋的女儿，自我约束力很差，缺少自我控制能力。

我可以让她们当“小小侦察员”。来“管理”其他小同学，这样她们在要求他人的同时，会树立自我管理的意识，因而潜移默化的提高自我约束能力。

三、以正面的夸奖激励来启发她们。小孩都喜欢夸奖、赞赏，儿子其实调皮，但她们头上总有闪光点，我们应听到她们的长处，哪怕是一点点闪光之处也不应当放过。让她们自己和别的小同学没有哪些区别。假如她们做错了事，班主任应灵活处理，切勿盲目批评。

通过以上方式教育调皮女儿，你会发觉，虽然她们并非“另类”，她们与其他小同学也没有哪些大的区别，也须要夸奖，须要爱，须要关爱，须要成人的提醒。与那些小孩交往好，对教育和培养好全班幼儿的良好行为品质也就起到了以点带面的作用。

小班教育随笔念书期篇10

近来我们小班的儿子迷上了玩象棋游戏，她们把自己买的一些飞行棋、斗兽棋、象棋等领到幼儿园，课间活动或区角活动时就掏出来玩，并且玩得不亦乐乎。

一早就听到朱明宇跑过来跟我说：“老师，我今天新买的角斗棋置于抽屉里的，明天一看就不见了。”于是我让小孩们都静出来，帮朱明宇找找看有没有，然而儿子们都说没有，有的也说是自己的。我认为肯定是有小同学拿了他的棋，而且我又不确定是谁，于是我就故作神秘地说：“其实我早已晓得是谁拿的了，老师很厉害的，一看大家的目光就晓得了。”说完就一一看了每一位幼儿的目光。之后又补充道：“老师喜欢诚实的女儿，也喜欢知错就改的儿子，假如谁不小心动了朱明宇的棋，等下下课了轻轻地把它放回来，这样的女儿老师还是喜欢的。”

虽然我也不晓得是谁拿了，也不晓得这个方式有没有疗效，并且我不想伤害小孩的自尊心和幼小的心灵。

上完第一节课《滑梯的追忆》，我们从操场回到寝室后，余鑫小同学走到我身边跟我说：“老师，朱明宇的棋找到了，在他的抽屉里。”我心中早已明白是怎样一回事了，于是我点点头说：“好的，你知错就改了，老师还是喜欢你的，希望你上次改正，不要随意拿他人的东西了。”他也会去游戏了。

这件事情悄就这样无声息来到，也悄无声息的结束了。

小班教育随笔念书期篇11

每次喝水，总有一些不喜欢吃水果的儿子，对她们，我是伤透了脑筋却又无可怎奈。不断的提醒对她们来说只是耳畔风，达不到良好的教育疗效。如何办呢？后来，我灵机一动，为何不换一种教育方法呢？于是，在一次晚餐前，我从姐姐手里接过饭菜时就故意小声的说：“今天的饭菜好香哦！大家嗅到了吗？”

这时，女儿们的注意力一下子集中了上去，都上翘小眼睛夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香！”“今天的水果闻上去也很香，一定也挺好吃。”说着神秘的偷瞄了一眼明天的水果水缸，你们也都好奇地睁大了双眼。我又说“那谁来猜猜我们明天吃哪些菜？水果吃了有哪些益处呢？”

我刚说完，很多小同学都争着要回答，飞飞说：“老师，我爸爸说多吃水果都会不得病，就会更聪明。”小茹说：“吃水果会显得更漂亮。”“哦，是吗？那还有谁也喜欢吃水果呢？”“我！”“我！”……在我的怂恿下，你们的热情激增，就连几个不爱吃黄瓜的小家伙也乐在其中。果然，这天的水果是供不应求，但是小同学喝水的速率也快了好多，菜好吃，饭也多吃了。

自此，在每次喝水前，我总是用生动的方式介绍店名或讨论有关菜的作用或则是一些简单得喝水礼仪，用自己的热情来推动幼儿喝水的兴趣，幼儿良好的进餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是喝水中的乐趣吧！

小班教育随笔念书期篇12

五月二日是我们幼儿园新生入园的第三天，虽然我们幼儿园作了充分的打算工作：让父母带儿子们早三天熟悉环境，和老师们交流情感；抽调班主任到大班照料女儿，可还是未能完全打消小孩们那家入园的恐惧情绪。

那天我到大班帮忙，女儿们由母亲陪伴陆续入园，有的儿子在父亲离开时用小声啼哭来表示__；有的女儿见到新玩具、玩的比较投入，母亲离开时反映并不大。

有一名叫莹莹的小女孩在父亲离开时，主动和母亲说再会，并高兴的玩了一个下午。早晨刚睡醒的莹莹心态却来了个大拐弯，小声哭嚷着找爸爸。无论老师用哪些样的玩具来吸引她，对她来说都是无济于事，下午的高兴劲已荡然无存。莹莹哭着，拉着我的手：“我要爸爸，我要爸爸……”

我所有的坏话在一个啼哭的女儿的面前是这么无力。拉着莹莹的手走到“娃娃家”。我蹲下身子：“这布娃娃像奇奇一样漂亮，我们来做游戏好吗？”对我的话莹莹并没有反映，照样哭嚷着找爸爸，身体却紧靠了我，我拉过一把小凳子坐出来，莹莹也趁势坐在了我的腿上，我用手指把啼哭得她揽了上去。逐渐的莹莹的哭嚷声小了，头靠在我的怀里，不一会儿便止住哭声。

再然后，我走到哪些地方，莹莹就跟我到哪些地方……三岁的女儿刚离开家，离开母亲走入幼儿园，应对陌生的环境、陌生的人、物在好奇和激动之后总会有些不安和失落感。为了让儿子早三天适应幼儿园生活，我们要让儿子觉得到爱与安全，给须要的儿子一个温暖的空间。

小班教育随笔念书期篇13

幼儿园里的女儿，她们年纪小，对一切事物都饱含了好奇，她们对不懂的事情爱问个为何，包括我们的大人觉得很无趣的事情，面对女儿的提问，有时我们感觉很烦，心中总觉得这时有些儿子故意调皮捣蛋，有时会对提问的儿子训斥一顿，我们不耐烦的拒绝，常常会么扼杀女儿求知欲。

我们班有个女儿叫黄国祥，遇见任何事情都爱问个为何，明天我们正在区角活动，别的小同学都玩得正起劲，黄国祥突然间站上去问：“老师，你看上面如何冒白烟。”我晓得是上面瓷料厂冒出的，并且我没有给儿子解释，却反诘了他一句：“老师如今让你干哪些？”面对女儿我的反驳，儿子双眼直直的盯住我，虽然站在他面前的我是个凶残的坏人，见到儿子考量我的目光，我意识到自己的做法有些不妥，但当时我只是为了维护自己那一点老师的尊严，没有纠正自己的错误，儿子一声不吭的坐下了，这一整天他没再问我一个问题。

随后，在活动课上，我发觉这个小孩显得沉默寡言，时刻保持着慎重的心态，生怕自己的行为会触怒老师，回答问题时，声音也不再像原先这么响亮。

通过这件事，我认为我们作为一名班主任，应时刻保持平淡的态度，对儿子提出的问题我们应当耐心讲解，不要因一时的厌恶拒绝她们，这样不但给小孩的心灵留下外伤，还有可能扼杀她们的探究欲。

在这儿，我对黄国祥小同学表示道歉，说声：“对不起，有哪些问题只管问，老师一定给你解答。”

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