长沙晚报全媒体记者聂琳实习生张美新

一句“不要让女儿输在起跑线”的广告词让早教市场腾空出世，并仍然很火爆。

日前，据《中国早教白皮书》调查显示，2017年我国早教市场规模有望突破2000万元。在调查过程中，数据显示有57.1%的父母为儿子报考幼儿园以外的早教课程。

但是，随着“美式教育的承继者”“孩子的故事会”“水中早教园”……名目繁杂的早教机构林立，选哪家好?价钱不菲的初期教育，究竟学些哪些?面对鱼龙混杂的早教市场，不少父母仍很苦恼，在“起跑线”前犯了难。

带着奶嘴、裹着尿布

不到三岁的娃娃进课堂

11月25日下午9点，在天伦城步行街的某家早教机构很是热闹。几间课室内正在上音乐课、体能课，十多名走路还不太稳的小家伙在父母的扶助下手舞足蹈。而在轻快的曲目中，并不是所有“学生”都这么遵循课堂纪律，一位看起来刚满1岁的小女孩心情变得有些闹腾，纵使老师如何引导，仍是啼哭不止。

“可能是饿了!”一旁的母亲只得把女儿抱到寝室外边哺乳。“我们从9个月就开始上课了，我周围一些同学，她们的女儿大多数都在各类早教机构里上课。现今竞争多激烈啊，专家都说了，3岁前的教育决定女儿一生，当父母的如何甘愿让小孩输在起跑线上啊!”这位年青的儿子说道。

又到了假期，家住五里牌的李梦也带着2岁的女儿安安来到早教园。和熟悉的老师亲密打声招呼后，便径直走入了寝室。“我家女儿挺喜欢来这的。从1周岁起，他就到早教亲子园‘上学’。上周，孩子在早教课堂学了一首简单的英语歌。回到家后我时常教他唱，唱的次数多了，他竟然自己会唱了。亲人来作客，我们都要展示一下。”提起小孩的进步，李梦很开心。

现在，随着学龄降低，安安的“课业量”逐渐增多。“一开始一周两节，一节亲子课，一节音乐课。后来一周四节，降低了语言课、思维启蒙课。近来新添了乐高课，就是用乐高玩具搭积木。”李梦说，“让小孩上早教班主要是想锻练他的社交能力，到了幼儿园能跟小同学们一起玩。

在专访中，有这些看法的父母非常普遍，绝大多数家庭将女儿的初期教育置于非常重要的位置上，部份父母甚至不惜投入巨资将女儿送进早教机构。在一个拥有千人的父亲陌陌群里，记者就“您送女儿去早教机构了吗?”这一问题进行调查，其中有半数的父母表示儿子去过或是正在上早教班。一位3岁女儿的父亲坦承：“怎么捉住黄金期对儿子进行适当的教育，说实话，我和他爸都不太懂，带小孩来上早教课，也是学习点育儿知识。”

机构名目繁杂

好的早教不容易找

近些年来，我市人口出生率仍然控制在8.9%以内。目前全市共有0—3岁婴幼儿近31千人。随着父母教育观念的转变以及单独二孩新政的施行，父母对儿子进行初期教育的需求愈强化烈，也推动了早教市场的面包越做越大。

在步行街的一家某早教中心，记者以父母身分登记完相关信息资料后，便有工作人员率领视察教学场地。首先记者见到的是一个富于童真的大厅，靓丽的颜色，丰富的玩具，新颖的家装，给人第一眼就很“高大上”。

“我们这里有‘开发智力’、‘培养智商’、‘启发想像力’、‘培养社交能力’等等，这种课程都是通过多年的研究才开发下来的，课程质量绝对有保证。4个月到3岁小孩练习用处都有好多，例如降低肺活量、矫正体形、帮助小胖墩儿减重、丰富想像力、提升注意力，使孩子的情商、情商、体商得到全面的培养和彰显。”这位工作人员向记者介绍道。

据了解，目前各早教机构为0至3岁女儿设置的课程堪称五花八门，语言、音乐、舞蹈、美术、烹饪、奥数等，几乎每家早教机构就会有不同程度的涉及。

28岁的黄美琪有两个俏皮的孩子，由于据说早教对女儿的智力情商都有提高，她有意向让小孩们学习早教。但是，选择哪家机构成了她呕吐的事情。

“早教机构太多了，有的声称是日本的教育理念，有的说是台湾的教育理念，有的是根据本土教育的经验，其实真是挑花了眼。”另一方面，价格也是她考虑的范围。“一周上1个小时左右。总费用核算出来，每周要200元，一年就要1万多元，这对普通工薪家庭来说，不是个小数。”为了让钱花得值，李梦走访多家早教机构、体验了好多课程才作出最终的决定。

选对早教机构的确并不容易。曾督查早教课题四年的芜湖市三幼儿园校长吴琴琴表示，市场上早教机构类目繁杂，标榜不同的育儿理念和教学内容，但大多彰显出浓浓的矫饰色调。一些父母在选择时，常常被前沿教学理念或低端讲课形式的宣传吸引，而忽视早教的初衷。“早教的目的是为儿子营造合适的成长环境，为儿子创造与自然和人互动的机会，进而促使女儿全面成长，不是提早学习知识，也不是提早训练各类技能。但偏偏就是这种技能培训看得见、摸得着，能吸引父母拿钱。”

“填鸭式”早教不可取

儿子早教究竟好不好?上过课的父母也说不出个所以然。

在专访过数位父母后，记者总结出这三种态度。上过了的说“也就如此回事儿”，正上着地说“说不清”，“还行吧”，还没上课的父母则认为“别人上，我的儿子不上，心中不塌实。”

而对于这种现象，长沙市教育体育局学前教育部长苏演潢觉得，早教市场问题种种，是多方诱因引起的。其中，面对父母“输不起”的恐惧，早教机构常常会推波助澜。

“在美国，早教早已越来越被提倡，但在国外，部份早教机构商业化严重，偏离了早教的本意。”他介绍，目前早教仍未被列入国民教育体系，属于家政式托管类服务。院校中也没有针对0—3岁幼儿教育的课目，只有少数院校的学前教育专业延展到婴幼儿的初期教育领域。”苏演潢觉得，幼教专业主要为幼儿园提供教育人才，与早教教育有较大区别。目前与早教相关的只有育婴师资格认证，而大部份早教机构并不要求老师拥有该证。“国家颁布了《3-6岁儿童学习与发展手册》，但却对0-3岁幼儿没有一个评判标准。在实际操作中，我们也很被动。”

但他也直言，这几年，我市早教经过沉淀和发展，仍然这么火热，证明其的确有市场的需求性和合理性。他个人觉得，初期教育也要重视对母亲和女儿的双重培训，“填鸭式”早教是不可取的。而好多早教机构将此简化成了对儿子单一的智力培训。“真正的早教机构是家庭，早教老师是父母。好多父母不让女儿输在起跑线上，看见其他父母报考早教，就随大流报考。”

益阳市教育体育局公办教育部长方全胜也补充说道，早教中最重要的就是父亲的参与，因而对父亲进行指导的从业者专业技能和资质要求也相应地要高一些。好多的时侯，女儿们在课室里上课，父母们则在外边的休息区里聊天，“这样是对女儿非常不负责任的做法”。对父亲进行相关培训，来构建这些爱情。对于智力的开发不仅仅是单纯教小孩学知识，还有母亲随同女儿一起进行大胸肌动作的训练，这些训练在开发小孩智力智能方面是非常重要的。而这些训练最好是在家庭的环境下，在此过程中父亲和儿子的语言沟通、表情交流以及抚触，都是训练的重要组成部份。

记者札记：早教，更应当是父亲与儿子的互动

“孩子一定要上早教班吗?”采访过程中，记者仍然在思索这个问题。国家二级心理咨询师李钟鹏表示，“0-3岁的这个时段，儿子的探求能力以及吸收能力都是最好的，进行初期教育对女儿的成长确有帮助。但母亲更应当随同女儿成长，与其交流互动，而不是简单的交给早教机构。”对于婴幼儿的成长，父母要树立正确的早教观，同时把握一些和儿子良好亲子互动的技能，依照自身的需求，合理的选择教育方法，才是对小孩最好的。