大班物理顺数和倒数学案

在教学工作者举办教学活动前，经常会须要打算好学案，利用学案可以更好地组织教学活动。优秀的学案都具备一些哪些特征呢？下边是小编搜集整理的大班物理顺数和倒数学案，欢迎你们分享。

设计背景

数是人的一生中不可缺乏的一部份，给幼儿对数的教育应从数数开始，因而我设计了这个活动，让幼儿认识数数。

活动目标

1.引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。

2.在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。

3.使幼儿在游戏中能积极主动的学习，并体会集体活动的.乐趣。

4.培养幼儿比较和判定的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

理解1――10之间顺数与倒数的规律

活动打算

1.1――10数字卡片两套，方向箭头两个

2.吸铁石圆点若干，小昆虫玩具十个

3.小车辆两辆(颜色不同)

4.音乐：《郊游》

活动过程

一.开始部份

班主任以谈话的形式导出，请小同学们去远足为主题，吸引幼儿的注意力和想积极参与活动的兴趣。

二.基本部份

(一)引导幼儿以报数的方式，初步感知顺数的规律，按从小到大的次序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。

(二)接着导出到倒数的认识

班主任引导幼儿感知，因为方位的变化，数次序也会发生变化，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，这么这样排列的一排数就称作倒数了。

(三)巩固部份

1.班主任以震惊的神情导出那些小昆虫有的背部有数字，但某些是没有的，请小同学们帮它们按规律排好队。

2.请小同学们与小昆虫玩游戏，以游戏的形式，引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。

3.班主任以野餐的方式导出小车辆，引导幼儿依据对车辆不同的颜色进行观察，但是感知因为方位的变化倒数的认识教学设计，数的次序也会发生变化，指导幼儿参与体验，巩固感知顺数和倒数。

4.指导幼儿参与手腕游戏倒数的认识教学设计，再度进行对顺数与倒数的练习。

三.结束部份

引导幼儿追忆生活中那里有顺数和倒数，以丰富幼儿的生活经验。

四.活动延展

请幼儿回去与男子伴或妈妈、妈妈共同找寻顺数和倒数，下一节让我们你们共同分享。

教学反省

活动结束后，有的小同学自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的方式进行数数，由那些可以说明儿子们早已有了探究的兴趣，这么我们班主任应放开手，让儿子们自己去玩、去探求，虽然学习不能只通过一两集体活动来完成。

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