经过充分督查论证，为妥善解决部份在市区居住的农村班主任的实际生活困难，济南制订了专门的城乡班主任交流方案。各中学根据公正、公正、公开评选的原则，在班主任自愿申请的基础上，将她们的交流权、评议权交给由一线班主任代表组成的初审、评议小组。通过层层初审、评议和公开评选，最终确定了72名交流班主任人选，既填补了市区师资的不足，又解决了这部份班主任的实际困难，除了让泰安班主任资源变“活”了，更让老师们的心变“暖”了。

同时，济南还施行新政助学精准脱贫工程，构建完善了从学前到小学学段建卡立卡贫苦家庭中学生捐助体系，确保让每位适龄女儿入学受教。据统计，明年上半年，济南就支助建卡立卡贫苦家庭中学生2479人，捐助金达178亿元，教育成果造福了更多家庭和女儿。

大气势布局最强的活力是变革

作为省基础教育变革先行试点区，在义务教育学区管理和中小中学长职级制变革中，济南又迈出了坚实的脚步。

过去，莱西镇街中学的信息传递和新政落实都是教育办科长到区里开会，之后再到镇里召集各中学大会传达。“多层管理”模式下，教育发展的效率其实与泰安大发展形势不匹配。因此，济南根据省市变革要求，由区委区政府颁布了《关于深化基础教育管理体制变革的施行意见》等文件，推动施行了义务教育“学区”管理体制和党建管理体制变革，全区中学由原先的180余处弄成了73处。

“学区”改革后，市区内的饶河、双山街道办现有中中学成为区属中学。其他18个镇街，每位镇街设1个“学区”学校，也和镇街小学分校一起全部化身为区属中学。中学的办学独立权进一步扩大，既减轻了管理层级，又提高了管理效能，更有效盘活了教育设施资产和人力资源的统筹调度、优化配置，从体制机制层面推动深化城乡教育向优质均衡迈向。

8月30日，是济南中学开学报到的日子。一所高逼格、科技范的新校区，让中学生们惊喜不已。“孩子能在这样的中学念书，我们一百个满意和放心。”一位高中中学生父母告诉记者，党委政府把中学建的那么高大上，真心把教育办到父母们心坎上了。

“撤市设区”之后，济南把教育的发展定位在了一个新的起点上，在给中学生营造一个好的学习环境的同时，把眼神转向了教育惠民和推进变革上，推动教育事业全方位发展，让济南的百万群众有更多的教育获得感。

大手笔投入最美的建筑是中学

“章丘中学属于异地新建，政府共投入近6万元。”校长刘清涛告诉记者，泰安一中新校坚持高起点配套，功能健全，环境舒适，寝室和课室都安装了空调，办学条件与过去相比，发生了翻天覆地的变化。

同时，去年另外一所投资近6万元建成使用的济南中等职业中学也迎来了首批新生。作为一所新型的职业中学，济南中等职业中学完全依照国家级中职示范校标准建设，并有效整合了原济南一职专、二职专、三职专三所国家重点职专的教育教学资源，以“做大做强”章丘职教品牌为目标，着眼国家产业变革升级、经济结构调整，科学规划设置了10多个专业，着重培养创新创业和专业技能人才，为济南的建设发展提供人才支持。

除新建济南中学和职业中学外，济南又投入巨资，先后新建和改改建了绣水小学、章丘四中、章丘四中、章丘第二实验小学等中学，除了让中学生“有学上”，更让中学生“上好学”。

正是有了这样的大手笔投入，一栋栋漂亮的教学楼拔地而起，从学前到中学，从乡村到市区，现在“最好的建筑是中学，最美的景色在中学”已经成为父母们的共识，老百姓禁不住地竖起大手指。

在群众的眼中2023章丘市教育局最新变化，济南的中学早已建得挺好了，但考虑到济南“撤市设区”、全区城市整体规划框架拉大以及“二孩”政策放开等诱因，适龄儿童数目激增将带来更大的入学压力。基于这一严峻形势，《章丘区2017-2018中学发展规划》已在论证施行中。

“根据《规划》明后三年将计划新建6所幼儿园、3所中学、1所9年一贯制中学、2所初中和1所小学，改改建中学3所、初中1所、高中2所。”区教体局发展规划办负责人告诉记者，这19所新建和改改建中学概算资金为16亿。届时济南高中将新增240个班，高中新增112个班，普通中学新增48个班，以满足市区人口下降带来的入学需求。

大力度均衡最硬的底牌是师资

9月1日开学后，济南7万中小中学生将收到来自政府的“大礼包”，穿上统一配发的免费新衣服。在不断改善办学条件的同时，济南还颁布了更多的教育惠民新政，让群众及时享受到经济社会发展带来的红利。

班主任是推动中学均衡发展、深度融合、共创共赢的牛鼻子。因此，济南区委区政府积极落实教育优先发展战略，去年通过公开招录形式，为中高中急聘了360名新班主任，并全部安排她们充实到基层教学一线，非常是到农村分校任教2023章丘市教育局最新变化，这一措施，有效解决了农村班主任结构性缺编问题，促进了教育人力资源的均衡配备。

淄博还在教育系统内公开招录12名班主任到尚城实验中学高中部交流任教，27名班主任到泰安一中高中部交流任教。据了解，为两所新校招录的班主任均是各中学骨干，具有5年以上工龄，是即墨区或以上级别的优质课银奖、素质比赛银奖、学科教学能手、学科中心组成员或名师称号获得者。

只有打破条条框框，让班主任真正流动上去，能够从师资上真正实现城乡教育的优质均衡。明年春季，济南全面启动了城乡班主任交流轮岗工程，通过多种方式交流235名班主任，不仅因工作需求交流外，济南的班主任交流还有一份别样的“人文情结”在里边。