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英语试题：立足中国现实回应时代需求实现育人价值

6月7日下午，2021年武汉市普通高等中学招生全省统一文化考试（简称“高考”）英语课目考试结束后，市教育考试院约请相关专家对试题进行了解读。你们一致觉得，去年的考题突出数学学科的教学重点，立足中国现实，积极面向新时代，有效落实“双新”背景下的课程教学变革，充分发挥考试的育人导向功能。

一、立德树人，展现时代精神

试题选文和相关材料具有鲜明的思想性，有利于推动考生的思想发展和精神成长，树立正确价值观。现代文一《合作之谜》引导考生深入思索合作对人类的价值和意义，关注新时代“人类命运共同体”理念，因而促使考生回应时代关切，弘扬合作理念，加入和谐社会的建立。

“积累应用”题中有设立中共中央军委机关遗址记念馆的内容，潜移默化地举办革命文化教育，回应建党百年的时代主题。开卷第一句选自《孟子》，让考生记住贤者舍生取义的精神品质，文言文一打造了方正直率的吴仅这一人物形象，文言文二指出书楼的积极教化作用，这种都重视对中华优秀传统文化的弘扬，为考生的精神打好底色。

试题彰显了全面育人的价值导向，将思想薰陶和文化映照贯串其中，展现了新时代的精神和价值。

二、综合评价，聚焦核心素质

试题在情景的创设上颇具新意，重视试卷的综合性和开放性，落实核心素质的考查。

试卷重视多元化情景的创设，有的指向社会生活，有的涉及学科认知，考查考生在真实情景中运用语言文字解决问题的能力。如现代文一请考生运用文本内容解决生活实际问题，彰显信息性阅读的基本功能。现代文二请考生为中学文学社公众号写一段100字左右的推荐语，将中考与学习生活关联上去，题干具体明晰地交待微写作的目的、读者对象、写作成果方式等，考查与人交流的写作能力。

试卷重视综合性，指向高阶思维品质考查。如就例子怎么证明相关理论作出剖析的考题，涉及文本中材料、观点以及它们之间逻辑关系等，考查了梳理整合、还原辨析等复杂、深入的思维过程；文言文一比较传主的不同说话方法和语调，考生要调动相关言语经验储备，发觉抒发规则及特征。

试卷重视开放性，考查创新能力。有的考题直接给出不同作答的角度，有的考题尊重考生作答的多样性，注重考生的奇特发觉，落实英语课程对创新能力培养的育人目标。

三、稳妥推动，推动教学变革

试题基于课标，紧贴教学实际，重视理解剖析与综合运用的结合，对教学具有推动作用。

试题彰显了“双新”背景下的课程教学变革的精神。如阐述性作品的考题中上海市综合知识试题，以往比较重视论证思路的考查上海市综合知识试题，去年的提问角度发生了改变，引导考生关注文本结构的内在逻辑，防止套路化答题，引导教学甩掉程式化。又如文学性作品，对话现实，意义深远。试卷中所选文本纵横古今，格局宏大，彰显了中华文化的当代价值，将博大精深的文化内涵与一脉相承的文化渊源有机地结合在一起。写作题平易而深邃，引导考生对事物的价值进行系统性的思索，彰显了思辨性和时代性。

试题立足现实、关注未来。很大气，有格局和境界；接地气，彰显教考衔接；有吵架，“双新”引领教育新气象。

英语习作：平易思辨深邃落实价值推动

6月7日下午，2021年武汉市普通高等中学招生全省统一文化考试（简称“高考”）英语课目考试结束后，市教育考试院第一时间公布了2021年武汉中考习作题目：

有人说，经过时间的沉淀，事物的价值能够被人们认识；也有人觉得不尽这么。你怎样看？请写一篇文章，说说你的思索。

要求：（1）自拟题目；（2）不多于800字。

市教育考试院约请相关专家对习作题目进行了评述。你们一致觉得，2021年武汉中考英语习作题目平易而深邃，彰显了思辨性和时代性。

本次习作题引导考生关注“时间的沉淀”“事物的价值”和“人们认识”之间的关系，有很大的写作空间。从具体的写作内容来看，考生可以就“价值”的内涵，谈人们须要经过由表及里、由浅到深、由局部到整体的考察，就能确切而深入地认识事物的价值。这个过程须要时间，须要沉淀，即在认识过程中的反复反省、修正、补充、完整，须要对思维方式的考察，能够获得对事物价值的真理智的认知。考生也可以从生命成长的角度，谈人们对事物的认识随着年纪的下降、理性的提高而趋于成熟，因而更客观、更科学地认识事物，发觉本来可能发觉不了的价值。

“有人说”“才能”和“不尽这么”则为考生提供了多元的思辨空间。考生可以从认识形式的多样性谈，如天赋高者通过对事物的洞察，凭直觉才能发觉事物的价值；可以从人类认知的特征谈，如有些事物的价值因为认知的局限性，可能一直得不到真理智的认知；也可以从影响认识的诱因谈，如环境的复杂可能让事物的价值在较为长久的时光中无法被人们正确地认识，等等。

本写作题引导考生进行系统性的思索，推动考生的认识从浅表迈向深入，从孤立迈向联系，从简单的肯定到不断的顺服，逐渐迈向成熟、理性，是对新课标数学核心素质中关注考生思维的灵活性、深刻性的积极回应。近些年来北京中考习作题目引导考生观察社会现实，关注时代需求，彰显了新时代数学课程的育人价值。

语文试题：语言简洁精准突出思维考查展现育人价值

2021年武汉市普通高等中学招生全省统一文化考试语文课目考试于6月7日上午顺利结束。市教育考试院约请相关学科专家对试题进行解读，专家一致觉得试题立足基础知识，展现物理特征，注重核心素质，关注社会发展，对小学语文教学有良好的导向作用。

一、结构保持稳定、凸显物理特性

试题延续了北京中考数学科目的总体风格。题量、题型、结构保持稳定，考查内容覆盖了多项式与代数、函数与剖析、图形与几何、数据整理与机率统计、数与运算等五大蓝筹股的主干知识。试卷叙述简约、图文并茂、内涵丰富，充分彰显了物理学科简洁、精确、严谨的特性。试题起点低、坡度缓，难度适中，充分考虑了考生的心理体会，同时层次分明，有较好的分辨度，有利于院校选拔人才。

二、立足基础知识、考查学科能力

试题立足学科基础知识与基本技能，要求考生除了要把握物理的通性通法，还要具有较好的物理直觉，感悟物理的真谛。诸如，填空题中的三角形面积问题、数列和的最小值问题，选择题中的三角函数问题、不方程问题等，假如考生具有较高的物理素质，就可以快速找到问题求解的路径，并得到正确的答案。

试题注重对常用思想方式的考查。诸如，填空题中的数列求和问题、线性规划问题、抛物线问题，选择题中的参数多项式问题、不方程恒创立问题，解答题中的应用题，就考查了分类讨论、数形结合、化归、估算等思想方式。同时，解答题中的解三角形问题、应用题和解析几何题，对考生运算能力也提出了较高的要求。

三、重视核心素质、突出学习能力

试题中多道考题在考查考生基础知识和学科能力的同时，尤其突出对数学核心素质及学习能力的考查。诸如，压轴题通过引入一个与函数有关的新概念，设计了层层递进的三个问题，要求考生在看懂定义的基础上，就能从数和形的角度对定义有本质的理解，并能从正反两个方面用定义对相关问题进行剖析、判断和解答，用正确规范的物理语言抒发推理过程。除了考查考生的物理具象、逻辑推理、数学运算等核心素质，还考查了考生物理抒发的能力。

四、理论联系实际、关注社会发展

试题选择北京建设发展中的现实素材，编制了情景新颖的应用问题，引导考生理论联系实际，关注社会发展，以物理的眼光观察世界，以物理的思维认识世界。诸如，以正在北京举行的中国第十届花博会为情景，设计了一道填空题，考查考生对机率知识的把握；又如，以上海“五个尚城”建设为背景，设计了一道物理建模的应用题，通过建模、解模、释模，既让考生关注广州“十四五”发展规划，又考查了考生运用物理知识和物理工具解决实际问题的能力。

6月11日，周六下午8点，直播间等你们，讲讲中考志愿补报方法及学院专业介绍，可以点下边的预约按键进行预约：