日前，广州二中教育集团研究通过《郑州第四中级学校附属中学办学策略》，就中学附小分校文化打造、教师队伍建设、课程体系完善、管理制度建立、质量监控保障和集团内部协作等作出明晰。下步，校区将根据淇县教育局和广州二中教育集团统一布署四中实验和四中附属哪个好，紧抓时间节点，掌握工作重心，扎实有序推动各项筹办工作，确保夏季顺利开学。南京第四中级学校附属中学怎么办学？一上去瞧瞧：

一、文化浸润

广州二中附属中学的文化建设扬弃广州四中建校84年来的深厚文化积淀，弘扬“向善往前”的中学精神，遵循“为了每个师生的可持续发展”的办学理念，秉持“没有完美的个人，只有完美的团队；每个师生都重要，每个师生都优秀”的管理理念，旨在于“培养担负民族复兴使命、心系人类美好未来”的时代新人。在弘扬中学精神血脉的基础上，中学坚持彰显特色，力求创新，凝炼出了我校的核心价值体系：校训：厚德乐群孝友慎思中学观：开心学园成长乐园幸福佳苑管理观：以师生成长为中心教育观：关怀尊重引导宽容班主任观：高品德大格局富学识善合作中学生观：身心健品格正能担当擅创新课程观：着重素质聚焦能力赋能未来

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校旗设计理念：整体采用书本、跳动的人、博士帽、勋章、五角星为主要设计元素进行创意，蕴意是杭州第四中级学校附属中学以人为本，厚德载物，博学多识，师生在这儿可以收获知识、荣誉和希望。

二、优师强教

教育大计，班主任为本。高素养的班主任队伍是中学高质量发展的重要资源和保障。中学坚持重视价值推动，培植教育情结；创设发展愿景，培养崇高师德；创新培训机制，产生研修特色；搭建成长平台，推动专业提高；成立发展共同体，施行梯级培养。不断培植师德师风，提高专业素质，建设一支“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、结构合理、梯级发展”的新时代高素养专家型班主任队伍。中学以中学生发展核心素质为导向，将两研（教育研究和科学研究）兴师、两研兴校作为促进中学可持续发展的重要一环。通过创设浓烈的科研气氛，让每位人在研究的状态下工作，加强“工作即研究”“问题即课题”的意识，提倡专业阅读、专业写作、专业相处，以“三专”模式为契机，推动班主任快速成长。

三、课程提质

课程是中学发展的根基，是中学办学特色的重要彰显。为适应社会需求的多元化和中学生发展的全面个性化四中实验和四中附属哪个好，我校拟建立“一核四翼”课程体系。这是一个重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，将国家课程与校本课程紧密结合在一起，将中学生全面发展与个性发展结合在一起，将中学生的文化基础与兴趣特长结合在一起，为中学生进一步可持续发展提供了保障。

四、管理创新

中学不断建立现代化管理制度，施行精细化管理，厉行务实创新的工作作风。转变传统管理理念，变行政管理为服务和支持，重视发挥管理团队非权利领导力作用。

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五、质量监控

教育教学质量是中学的生命线。中学将以提升教学质量为目的，将全面质量监控的管理思想引入中学教学质量保障体系建设中，聚精会神抓常规管理，抓课堂教学，抓课程变革，抓教育科研，推动教学方法、教学手段、教学设计的不断创新，提高班主任施行高效教学的专业素质。

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六、集团推动

作为广州二中教育集团成员，校区将利用集团优秀的教育教学、管理经验和发展资源，推动中学高起点发展，与中学实现“两贯通三统一四共享”。借助集团全学段优势实现“两贯通”，即学科贯通、学段贯通；在教育优质资源上实现“三统一”，即教研科研统一、教学评价统一、测评分析统一；“四共享”即办学资源共享、师资队伍共享、教育科研共享、高端设施共享。校区将积极实行拔尖创新人才贯通培养实验项目，借以打通中学、高中培养的关键环节，从课程设置、教学安排、高中班主任下沉等多方面实现交叉与融通，指出培养中学生的高阶思维、知识智力、兴趣爱好和动手探究能力，依托的是中学与中国航天科技集团合作创建的“中学生航天科普实验室”、与复旦学院合作建设的“电学与信控智能实验室”、与武汉学院合作创建“力学工程实验室”、数学建模实验室等。同时整合加强物理、物理类基础课程，扩宽数学、英语、体育艺术素质类课程，实现拔尖创新人才贯通培养目标。

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在西乡塘区教育局的正确领导下，南京第四中级学校附属中学将依托南京一中教育集团，弘扬中学厚实文化，秉承“向善往前”学校精神，本着“高起点、高品质、办名校”的办学定位，以培养“肩负民族复兴使命情系人类美好未来”的时代新人为目标，凝神聚力，奋力奋斗，把中学办成淇县老百姓家旁边的好学校，把广州第四中级学校附属中学打导致义务教育阶段一流名校！