立足新课标聚焦“学教评”

——记工作坊主持人马玉娥老师在广州省2023年学校英语教学评价专题研讨活动峰会上的发言

4月26日-4月28日，广州省2023年学校英语教学评价专题研讨活动在广州市紫荆小学桃园学校和广州市第十中学举办，本工作坊主持人马玉娥老师应邀在研讨活动的“单元整体教学”论坛中作了题为《掌握逻辑方式，提高思维品质——高中选择性选修下册第四单元“逻辑的力量”整体教学设计》的专题发言。

在专题发言中，马玉娥老师从“学”“教”“评”三个方面“解读”了她的教学设计。在“学”方面，她遵照加涅的“要为学习设计教学”的理念，首先考虑中学生可以从中“学哪些”，“怎么学”，能得到哪些，并借此为出发点，综合审视新课标、新教材、新中考评价体系及学情来设定学习目标和学习方法。

在解决“教哪些”和“怎么教”的问题时，她遵照“为解决实际问题”而教的原则，围绕要解决的基本问题来设计子任务和分课段教学内容，并在实际操作中指出给中学生提供学习支架，搭建操作路径。

在“评价”方面，为及时检查教学疗效，她将评价嵌在教学中，尽量让中学生成为评价主体，并将评价方法多元化。在项目推动中，她聚焦任务情景，紧扣每位子任务的学习目标，设计了这一系列的作业任务，以确诊中学生在项目活动中持续性的学业表现。

马老师的教学设计是“学教评一体化”的教学设计，也是在实践中不断建立的教学设计。在分享过程中，她还展示了一些实际案例，内容丰富。她的专题发言彰显了她在英语教学方面的变革意识，也展示了她在英语教学评价变革方面的思索和探求。

有关湖南省2023年学校英语教学评价专题活动的一些报导（本部份内容来自广州市紫荆小学桃园学校和广州市第十中学的官网）

聚焦教学评价，共谋学科发展——广东省2023年学校英语教学评价专题研讨活动

广州市紫荆小学桃园学校2023-05-0617:54发表于广州

聚焦教学评价

共谋学科发展

广州省2023年学校英语

教学评价专题研讨活动

4月26日-4月28日，广州省2023年学校英语教学评价专题研讨活动在我校举办，桃园高中蓝上渊市长和广州市第十中学郑军主任分别在闭幕式上致欢迎辞。蓝书记首先对省内各县英语教研员和老师们的到来表示热烈的欢迎，其次希望这次研讨活动能让全体数学班主任乘时代新风，凝神聚力，持续拼搏，踔厉奋发，为英语教育的发展贡献一份自己的力量！

本次研讨活动安排紧凑2023广州市美术中学最新变化，方式多样，内容包含华北师范学院胡向东院士和上海师范学院李煜辉院长的讲堂、初小学四节课例展示、互动说课以及“命题与复习”“单元整体教学”“整本书阅读”“学教评一体化”四场专题峰会。参与研讨的英语班主任们展现了各路名师风采，明晰了复习方向，找到了路径和策略，同时也开拓了视野，提高了素质，体会了英语魅力。诸位专家名师倾囊相授，用自己扎实的学识、高屋建瓴的眼光以及开放宽容的态度为所有参与研讨的英语班主任们带来了一场饕餮飨宴的“文化大餐”。

我校优秀课例展示

4月27日早晨，我校黄真老师在报告厅进行《豪情万丈英雄气，丹心一片家国情——群诗（词）阅读》初中研讨课课例展示。

【任务驱动，中学生主体】

黄真老师的展示课以“把握诗歌中的家国情结”这一核心任务为驱动，设置了朗读共情、意象赏情、独白抒情、续写解情四个分任务，并在各个任务开始前提供可操作性高的支架，帮助中学生更有目的、有技巧地完成学习。四个任务逐层递进，充分发挥中学生主体性，引导中学生对诗歌进行自主思索和领悟。

【教学评一体化的课堂实践】

在教案中，黄真老师依照四个分任务表明了四个评价量表和一个课堂整体评价量表，并结合中学生自评与他评2023广州市美术中学最新变化，让朋友们在课堂上能时刻掌握自己的学习进度，提高了中学生元认知的水平，充分彰显了课程评价的过程性和整体性，也彰显了新课标下教学评价的探求对于优化课堂教学的推动作用。

课堂上，中学生们完成了自由诵读、个别诵读，以及补充内心旁白进行演读等活动，课堂呈现以读代讲，读中促悟，真正彰显了用英语的形式教英语。这一堂厚植爱国主义情结的群诗阅读课也让中学生对中华文化怀有更深入的理解和认同，落实了数学核心素质的培植与发展。

朋友们在展示课上的表现也可圈可点，情感质朴、表达流利、落落大方，向全国的英语老师们领略了桃园学子的风采。

优秀的桃园中学生们、积极向下的老师们、精彩无限的研讨课，桃园人在桃园盛开丰姿，还将再接再厉。聚焦教学评价，探求有效方式，思维的火花和智慧的硕果在与会专家、领导与老师们的交流中沉淀，也因此后的教学指引方向。本次浙江省高中数学教学评价专题研讨活动顺利开幕，而全省英语教学同仁们教与研的学佛，还将仍然在路上。

撰稿：罗一琳