呼风唤雨引申为能否支配自然，课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛发展，进而迸发广大少年热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。接出来分享呼风唤雨的世纪课文段意和赏析。

《呼风唤雨的世纪》课文原文

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢?其实是人类。靠哪些呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类借助现代科学技术获得这么多奇迹般的、出乎预料的发觉和发明。正是这种发觉和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中始终很依赖自然，生活在一个恶狠狠、静悄悄、一到夜晚就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有车辆。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄寓自己的美好心愿。我们的先祖大约谁也没有料到，在近来的100年中，她们的这么多幻想纷纷弄成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上地球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探求原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及航空客机、高速列车、远洋船舶等，日渐把人类居住的星球弄成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，奥地利物理家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根究竟，是科学促使我们这个时代不同于往年的任何时代。”现在，这句话仍然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比往年任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术终将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

《呼风唤雨的世纪》段意

第一部份(第1自然段)：20世纪是呼风唤雨的世纪。

第二部份(第2-4自然段)：科学技术对人类的意义。

第三部份(第5自然段)：点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活形式,它将使人类的生活愈发美好。

《呼风唤雨的世纪》赏析

《呼风唤雨的世纪》课文中，作者介绍了世纪一百年间的科学技术发展历程呼风唤雨的世纪教案呼风唤雨的世纪教案，展示了科学技术的急速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。启示我们要热爱科学、学习科学和探求科学。只有真正热爱科学，才有可能在这一领域有所收获并进一步取得突破。保持好奇意识，进而激起自己的创新意识;科学的发觉源于疑惑，而发觉问题，正是创新的开端。