​大班语言活动：贪吃的变色龙

大班语言活动：贪吃的变色龙

设计思路：

初期阅读可以迸发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读方法的打算，从而提升幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促使完美人格的建构。3-4岁的儿子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年纪段的儿子常常追求视觉的剌激贪吃的变色龙教案，阅读过程没有次序，针对这个特征，我选择了《贪吃的变色龙》这一色调艳丽、新颖有趣、短小精良，符合幼儿阅读心理、发展须要和接受能力的这样一个读本。

大班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重小孩，让儿子自主阅读，在这次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想像叙述、动作表现延展等多种形式进行，为儿子们创设了一种多元的阅读环境。让小孩们在瞧瞧、听听、说说、玩玩、阅读的过程中宽阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶小孩的性情。

活动目标:

1.愿意聆听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想像并叙述变色龙继续变色的故事。

活动打算：

绘本《贪吃的变色龙》、ppt讲义、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色杯子、包装袋等。

活动过程：

1.魔术导出，迸发幼儿探究学习的兴趣。

班主任变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，导致幼儿的兴趣。

2.ppt分页阅读，引导幼儿述说、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想像，推测，尝试用语言抒发自己的看法。

3.观看绘本，完整欣赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.尝试想像，叙述变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些哪些呢?都会弄成哪些颜色?请小同学来说一说。

5.音乐对答贪吃的变色龙教案，肢体动作表现故事。

游戏过程中，让女儿通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展小孩的想像力。(“吃车辆，变黑色;吃小树，变红色;吃香蕉，变黄色等。”)

6.拓展延展：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。

引导小孩用“色彩”的双眼观察欣赏周围的环境。

师：“宝贝儿们，希望大家能动动脑，动动手，将我们住的地方弄成五颜三色五彩的世界。好啦，让我们一起去外边瞧瞧都有什么颜色吧!”