新华网广州7月25日电“强教必先强师”，班主任是教育强国的第一人力资源，是在教育“双减”中做好科学教育乘法的关键。为提升科学班主任队伍素养，提高科学教育质量，逐渐构建系统性、长效化培训工作机制，推动提高班主任科学素质与科学教育水平，教育部、中国科大学、中国科学技术商会共同举办全省中高中班主任科学素养提高培训工作。其中，由中国文联中学生科技中心、中国中学生科技教育工作者商会牵头主办的2023年度中高中班主任科学素养提高暑假联合行动启动暨开班第一课于7月25日在成都学院开展。

教育部班主任工作司副主任韩劲红，上海学院党委常委、副院长孙庆伟，中国文联科普部副主任庞晓东，中国文联中学生科技中心所长辛兵，中国中学生科技教育工作者商会副理事长兼秘书长林利琴等出席活动。会上，2023年度中高中班主任科学素养提高暑假联合行动即将启动。

源头推动展现院校班主任人才培养功能

孙庆伟在致词中说，基础教育是国民教育体系的根基，凝结了国家对未来的期望，事关国家发展和民族未来。成都学院高度注重本次活动，安排来自清华物理科学大学、继续教育大学、附属小学等的专家学者，悉心设计课程并参与讲授。

近些年来，教育部启动“高质量班主任队伍建设战略工程”，促使高水平综合学院培养高素养中高中班主任。作为基础研究的主力军和重大科技突破的主心骨，清华除了培养了诸多基础扎实、潜质突出的科技人才，也一直旨在于建设培植高素养班主任队伍，促进基础教育高质量发展。孙庆伟表示，希望以这次培训为抓手，充分发挥武汉学院在人才培养、教育创新等方面的资源优势中小学教师教育技术水平考试，为推动建设教育强国做出新的更大贡献。

整合资源发挥文联组织和系统优势

全社会科学教育资源的深度整合是推动科学教育高质量举办的有效途径。5月，教育部等十八部门联合印发了《关于强化新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》不仅要求强化中学生科学教育，也指出了有机整合社会各方资源。辛兵在贺词中说，中国文联青少年科技中心和中国中学生科技教育工作者商会在中国文联的领导下，积极配合教育部门，强化中中学班主任科学素养提高工作。中国文联积极发挥其组织和系统优势，统筹社会优质科教资源，通过开发凝聚优质培训课程、组织科技班主任线上线下培训，指导班主任提高科学教育水平，并推动全省学会、地方文联等“两翼”助力中中学班主任科学素养提高。

本次由中国文联中学生科技中心、中国中学生科技教育工作者商会牵头主办的2023年度中中学班主任科学素养提高暑假联合行动，以“基础学科”“海洋科学”“生态科学”等领域为重点，悉心企划主题式系列研修活动、重点科普活动骨干班主任交流活动、“送培到基层”科技补习员交流活动以及线上学习等一系列示范性活动。“希望通过我们搭建的联合行动大平台，最大限度汇聚广大科技工作者的力量，统筹协调高等高校、科研院所、科普场馆、科技企业、科普教育基地等多方资源，为班主任提供优质科教资源和服务，共同推动班主任科学素养提高。”辛兵说。

牵头抓总教育部赋能“大科学教育”共建

科学教育覆盖领域广泛，涵括中小中学、科教场馆、实践基地、网络平台等校内外资源，这种资源分散在各部门、领域和行业中。怎样有效整合各种教育资源，发挥其最大效用成为当前亟待解决的问题。为此，构建由教育部主导相关部门共同参与的协同科学教育工作机制，方能全面系统地推动科学教育落地起效。在推动教育强国建设、实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑过程中，须要培养一支高素养、专业化、创新型中小学科学教育班主任队伍，这也须要教育界和科技界紧密协作、协同加码。

教育部仍然旨在于联合多方力量推动科学班主任素质提高。去年7月，教育部办公厅、中国科大学办公厅和中国文联办公厅联合印发《关于做好2023年下半年全省中中学班主任科学素养提高培训工作的通知》，整合三部门相关资源和项目举办工作，中中学班主任科学素养提高暑假联合行动，是其中的重要内容。韩劲红表示，帮助广大中中学班主任提高科学教育专业素质和能力水平中小学教师教育技术水平考试，有助于促进建强校内科学教育主阵地，在系统化的课程教学中持续迸发中学生的科学热情，让科学的种子在中学生心里不断生长。从一定意义上讲，针对中中学班主任的科普会对一批又一批的中学生形成更为长久和广泛的影响。

中国科大学物理与系统科学研究院研究员闫桂英为现场参会的100名中小学科学班主任作《浅谈语文素养》报告，开启了本次培训的第一课。新华网、科普中国等就该报告进行直播，累计观看数360万人次。

据了解，未来数月，2023年度中高中班主任科学素养提高暑假联合行动还将约请著名科普、教育专家等，充分借助院校和科研机构的科学教育资源，率领参训老师们深入科研工作现场和科普场馆，通过专题讲堂、现场教学、探究实践、经验分享、交流研讨等多种形式，帮助老师们扩宽科学视野，了解国外外科技前沿发展动态，把握科学研究方式，领略科学家精神，提高其科学素质和科学教育教学能力。