国家越来越注重外语，随着法语教学的普及，儿子英文学习从高中就开始了，越来越多的父母开始注重对儿子英文学习的培养，中学语文老师应当好好培养小孩学习日语，打好儿子的基础，沪江小编总结了几种中学语文教学方式和你们分享一下。

1.愉快教学法

班主任在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪氛围。同时，在教学时，使中学生步入语境，创造情境，帮助中学生通过法语直接理解教学内容意思，养成用英文思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：跳舞、游戏、饶口令等。运用这种灵活的教学技巧，让中学生在“乐小学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相随而行的。这么，班主任在教育中就应当运用好表现──成功──快乐三步曲技巧，尤其对后进生，要多给与肯定评价。

2.演示法

演示可以使中学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，非常是教学一些字母、单词时，借助实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情境，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的据说活动。丰富中学生的感性认识，提高演示疗效，而尽可能快的使中学生的认识上升到理性阶段，产生理智阶段，产生概念，把握事物的本质。

比如：在学习字母时要充分借助卡片;在新授词组的时侯可以用实物来演示，比如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接借助中学生手中的实物来进行对话，但是鼓励每一个儿子积极出席到学习中去，要以满怀的热情去对待每一个小孩，对她们学习中的每一个进步及时给与肯定、表扬、奖励等，让所有的中学生在对自身学习的满足中提升学习的积极性。

3.模仿练习法

学习俄语模仿练习是很重要的方式，高中生要说得确切，首先必须看得准，听得准。为此小学英语教学法，班主任在范读字母、单词或短语之前，要让中学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励中学生大胆开口，勇于小声讲法语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给中学生留下后患。另外，应鼓励中学生课下尽量用所学过的常用抒发形式进行互相对话。由于我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用学校，在学中用，培养运用语言的能力。

4.讲授法

德语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而德语对于我们中学生来说就变得非常难学。所以，班主任进行一定的讲解，述说和讲读是非常有效的。并且，讲授法并不是照本宣科小学英语教学法，单板、生硬地向中学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合上去。

高中生的接受能力还不是很强，不能用成年人的教学方式来约束中学生，否则可能会使中学生形成偏科的现象。在高中生的观念里玩还是最重要的，倘若能在娱乐小学习，既能把握知识，也能收到良好的利润，何乐而不为呢?沪江小编希望中学生能有一个愉快的学习气氛。