中学通用技术会考知识点总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和剖析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明晰下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提升工作效益，不妨坐出来好好写写总结吧。并且却发觉不晓得该写些哪些，以下是小编搜集整理的中学通用技术会考知识点总结，仅供参考，你们一上去瞧瞧吧。

中学通用技术会考知识点总结篇1

本学年我兼任了初三年级20个班的通用技术教学，一个学期正式匆忙结束，如今本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结，总结过去，计划未来，不断学习新的教学理念，积极和朋友探究研讨，促使自身的发展，这对我之后上好通用技术课有很大的帮助。因此，我说说这一个学期通用技术课的一些做法与感悟。

一、认真备课，不但备教材备教法并且备中学生。

按照教材内容及中学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如；了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措；设计课的类型，制定采用的教学方式，解决怎样把已把握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好学案，每一课都做到“有备而至”，每堂课都在课前做好充分的打算。

二、组织好课堂教学。

关注全体中学生，注意信息反馈，非常注意调动中学生的积极性，强化师生交流，充分彰显中学生的主导作用，让中学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，中学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的中学生学习需求和学习能力，让各个层次的中学生都得到增强。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减少中学生的负担。

三、寓教小学，不断创新。

教学中新课程变革对班主任的要求越来越高，通用技术课对班主任的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，除了要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素养，更要具备有机地整合学科知识的能力通用技术会考，敏锐的洞察力，提升认识，广学多识，积极补充相应的知识，提升课堂教学水平和多视角、深层次的剖析和反省能力，提升业务水平和解决教学问题的能力。为此我平常在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，诚恳向同行学习，博采众长，并约请其他老师来听课，征询她们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、积极推动素养教育。

目前的考试模式一直比较传统，这决定了班主任的教学模式要逗留在应试教育的层次上。因此，我在教学工作中注意了中学生能力的培养，了解中学生原有的知识技能的质量，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。把传授知识、技能和发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了思想情感教育的诱因，发挥中学生的创新意识和创新能力。平常还培养中学生的动手能力与团队合作精神，要求每一位朋友都要积极参与到设计讨论中来。

经过这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是挺好的课程，中学生反馈挺好，中学生觉得，这门课程，能培养她们的动手能力、扩展她们的思维空间。老师由于中学生反馈得到极大鼓舞，愈发提高上好这门课程的信心。但这美中不足的是，通用技术的专业培训太少，参考资料也极少，因而希望多组织班主任出席各类专业培训班，再降低教学须要的有关资料，弥补美中不足的方面。

站得高就能望得远，我将不断探究举办通用技术课的特性，让中学生喜欢这门新课目，引导学生理解这门课对提高自己综合能力和提升自己综合素养的优势，真正让中学生从通用技术课程中感遭到与众不同的乐趣。本人将继续努力学习，克服困难，掌握机遇，迎接挑战，真正通过自己的实践，使自己在这个新的领域内，成为‘沙漠中的一棵草’，为新课改平添一点红色。

中学通用技术会考知识点总结篇2

一学期来，本人在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时做好课后补习工作，通用技术课是以提升中学生技术素质，促使中学生全面而富于个性的发展为基本目标，为中学生适应未来社会生活和终生发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养中学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养中学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。按照学科特征广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提高，因而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下边是本人的在教学中的一些反省：

一、提高教学质量，关键是上好课。为上好课，做了下边工作：

1、课前打算：备好课。

首先认真通读《20XX年广东省普通中学学业水平考查指导纲要》，钻研教材，对考查说明、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，晓得应补充什么资料（材料一定要认真选定，因学科的.特性，补充的材料应直接接近考查要求），如何能够教好。因学科特性，知识面要广、课堂容量要大，在新讲课的教学中通常采用讲义的方式备课以辅助于本学科的教学。

其次是了解中学生原有的知识技能的储备，她们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的防治举措。重视借助“学生缺乏哪些，我们教哪些；中学生须要哪些，我们教哪些”的思想来组织教学。最后考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给中学生，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学情况。

认真组织课堂教学，关注全体中学生，注意信息反馈，调动中学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，迸发中学生的情感，使她们形成愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言有重点性、简洁明了，克服了先前重复的毛病，课堂提问面向全体中学生，注意引起中学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上重视讲练结合。

二、注重提升教学质量，对中学生努力做到从友善开始，从赞扬着手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，重视学有所成。所以，和中学生攀谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。教学上，重视中学生全程参与，亲身经历，注重技术思想和技巧的学习指导等，力求实现有效的教和有效的学。评价上通用技术会考，指出以中学生的发展为核心，构建合理的评价机制，积极探求普通中学学业水平考查指导纲要。

三、积极参与听课、评课，贯彻落实好学校的听课制度，诚恳向同行学习教学的方法、方法，博采众长，不断的提升了自己的教学水平。

四、培养多种兴趣爱好，从网上收集信息资料、到图书馆博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免存有缺陷，比如，课堂语言平静、不够生动，平常考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和疗效。

现今社会对班主任的素养要求更高，对新学科基本能力教学的班主任也提出了更高的要求，在今后的教育教学工作中，我将愈加严格要求自己，努力掌握教学方向、认真钻研新课程的教学、努力工作，弘扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的今天奉献自己的力量。

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