广州日报讯（记者程铭劼赵博宇）5月6日，据教育部网站信息显示，教育部办公厅印发关于五类师范生班主任职业能力标准的试行文件，囊括初中教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育五个专业。教育部班主任工作司负责人表示，《能力标准》将促进班主任教育高校将国家中小学班主任资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中，提升师范类专业人才培养质量，从源头上提高班主任队伍教书育人的能力水平。

据了解，《能力标准》的研发对标了师范类专业认证标准的“毕业要求”，根据“一弘扬，三学会”（弘扬师德，学会教学、学会育人、学会发展）的基本框架行文，融入中中学班主任资格考试标准、考试大纲以及中小幼职特班主任专业标准（试行）相关要求。

具体来看，《能力标准》共五个文件，分别明晰学校教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生班主任职业基本能力。每位文件分四个部份提出四大能力：师德弘扬能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。以教学实践能力（其高中前教育专业为保育和教育实践能力）为例，主要从把握专业知识、学会教学设计、实施课程教学（学前教育专业为举办环境创设和游戏活动、实施教育活动）等方面，对师范生教育教学实践所需的基本能力提出了细化要求。

值得一提的是，今年9月，教育部印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中中学班主任资格变革施行方案》，明晰教育类研究生和公费师范生可免试认定取得中中学班主任资格。在这次《能力标准》出台后，教育部将继续支持各地及相关中学结合实际，对师范生免试认定变革具体施行办法进行构建，尤其是督促施行免试认定变革的高等中学按照《能力标准》，构建起师范生教育教学能力考评制度，同时强化教育类研究生和公费师范生培养过程性考评，统一组织师范生班主任职业能力测试等，推动免试认定变革。