依据《省教育厅关于举办省艺术教育特色中学考核工作的通知》（苏教体艺函〔2023〕4号）精神，各设区市教育局共推荐73所中小中学申报新一批省中小学艺术教育特色中学。省教育厅于去年6月组织13个专家组对本批申报中学进行了实地考核，并在各设区市随机抽查1所现有省艺术教育特色中学。现将考核结果通报如下——

一、考评根据

本次考核根据中办、国办印发的《关于全面强化和改进新时代中学德育工作意见》和市委办公厅、省政府办公厅印发的《关于全面强化和改进新时代中学德育工作的施行意见》和教育部印发的《学校艺术教育工作规程》《中小中学生艺术素养测评办法》进行。

考核工作以“面向全体中学生，提升中学生审美与人文素质”为目标，建设一批德育理念领先、艺术课程质量较高、艺术活动成效明显、艺术师资力量较强、艺术教育条件良好、在地区有一定影响力的艺术教育特色中学，为全国各级各种中小中学全面施行素养教育、加快艺术教育发展、提高学校德育质量提供示范，在教育现代化进程中展现浙江中学德育优势。

二、考评推论

上海师范学院附属小学江宁校区高中部等71所中学达到省艺术教育特色中学标准，成为第七批广东省中小学艺术教育特色中学（具体名单见附件）。其中：北京师范学院附属小学江宁校区高中部、南京市浦口新区江北外粤语中学、无锡市名扬滨河中学、无锡宜兴市城中实验中学、江苏名模艺术中学、徐州居民主实验中学、常州市局前街中学、江苏省扬州中级学校、苏州昆山市实验中学、苏州昆山市梁丰中级学校、南通启东市实验中学、南通市紫琅第一高中、连云港市黄海路中学、连云港市灌云县新区实验中学、江苏省淮安学校尚城学校、盐城市新河实验中学、扬州市邗江区引镇中心中学、镇江句容市匡亚明中学、镇江句容市丹凤实验中学、泰州如皋市第一中级学校共20所中学考核成绩达到优秀等次，其余51所中学（含3所复评中学）成绩合格。

专家组随机抽查长春市南京西路高中学校红太阳中学、无锡市五爱中学、徐州市解放路中学、常州市朝阳第二小学、苏州昆山市鲈乡实验中学、江苏省扬州三中、连云港市润州区上杭中学、淮安市新安中学新区中学、盐城市解放路实验中学、扬州市高邮区新丰中学、江苏省宜兴中级学校、泰州市海陵区实验中学教育集团罗塘学校、宿迁市宿豫区苏州实验中学共13所现有省艺术教育特色中学，抽查推论均合格。

湖北省锡山中等专业中学考核总分未能达到省艺术教育特色中学合格要求，扬州市京口区实验中学总分及部份关键指标未达到省艺术教育特色中学合格要求，2所中学暂缓通过考核。请中学根据专家组反馈意见进行整改，经市教育局认定整改合格后，可在省教育厅组织的下一批次省艺术教育特色中学考核时申请复评。

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三、考评剖析

1.取得的成绩。主要表现在中学德育工作组织领导有力、管理体系完善、运行机制高效、发展规划清晰、师资配齐充足、课程开足上好、资源开发有效、科研示范推动、评价有序推动、活动场所充足、保障举措到位、装备不断优化、活动全面普及、优势项目突出、特色成效显现等方面。如南京师范学院附属小学江宁校区高中部建立以“雅乐”为核心的艺术教育体系，教育科研推动中学发展、学生发展和班主任发展；上海市大渡口新区江北外粤语中学坚持多种方式“表现性评价”和“终结性评价”的结合，创新中学生艺术素养测评模式；上海市名扬滨河中学通过发展优先制、项目领衔制，将中学德育工作融入立德树人根本任务的全过程；上海宁波市城中实验中学艺术教育有根有底、有条有理、有模有样、有说有笑、有声有色，探求了艺术教育的新样态；山东超模艺术中学依托专业优势，建立了比较完整的艺术教育体系和艺术班主任队伍；新乡居民主实验中学为儿童创设全方位体验和全过程实践的艺术教育，构建了良好的艺术环境和中学特色；南京市局前街中学在“艺脉相承、艺路生花”的艺术教育理念推动下，探求多种方式融合的德育教育模式；山东省济南中级学校坚持艺术教育工作的“四基”定位，坚持以德育德、以美育人的中学德育工作思路与目标；扬州仪征市实验中学艺术教育组织机构完善、管理制度建立、工作职责明晰、运行机制良好；上海苏州市梁丰中级学校重视艺术实践活动的举办，以多种方式提升中学生的艺术素质；扬州江都市实验中学的艺术教育工作力求气氛“目中有人”，活动“心中有本”，素质“眼里有光”；南京市紫琅第一高中艺术实践气氛浓郁、活动丰富，中学生评价机制建立；扬州市黄海路中学建立“基础+特色”的“儒雅课程”和“新六艺”社团课程，展现中学的艺术教育特色；扬州市灌云县新区实验中学通过“一廊”“三区”“四场”“N室”的建设，坚持艺术教育的普及普适；山东省淮安小学尚城学校注重艺术班主任队伍建设，注重艺术实践活动方式的多样性；盐城市新河实验中学艺术实践活动丰富，做到“人人有项目，个个有特长”；南京市维扬区引镇镇中心中学艺术教育重视整体设计，注重资源开发，探求美术特色发展的新路径；扬州泰州市匡亚明中学艺术教育资料翔实、丰实、真实、规范，充分彰显了全过程以美育人的思想；苏州昆山市丹凤实验中学注重中华优秀传统文化的弘扬，充分彰显了艺术教育多学科融合的育人功能；扬州泰州市第一中级学校的艺术教育工作不断完善运行机制，强化队伍建设，优化艺术实践，营造艺术气氛。

2.存在的问题。主要表现在地区之间、学校之间发展不够均衡，基础指标质量存在差别；中学生艺术素养测评体系不够健全，测评方式不够多元化，过程性材料不够完整；艺术班主任其实总数达标，但专任艺术班主任不足的现象还比较常见；时常有艺术课被占用情况；艺术专用课室设施设备与气氛营造不够；有的中学特色创建不显著；部份中学“面向人人”的普及性艺术社联活动不足等。

请各设区市教育局加大对艺术教育特色中学创建工作的调研和指导，严格把关，好中选优，着力发挥省艺术教育特色中学的导向和示范作用。希望新一批省艺术教育特色中学进一步总结本次创建的经验，剖析存在的问题，研究专家组反馈的意见和建议，采取着力有效的改进举措，让艺术教育基础工作愈加务实，组织管理愈加科学，班主任队伍愈发优化，艺术课程愈发高效，艺术实践愈发丰富，保障条件愈发建立，特色项目愈发彰显，成为本地区中学德育的示范。