2013年教育部在天津8所院校举办的中学生体质抽测结果，也验证了强制体育对中学生体质健康的正面影响。在男人1000米跑测试中，复旦学院女生平均成绩为3分51秒，而其它7所院校的成绩平均为4分23秒；在女孩800米跑测试中，复旦学院男生成绩平均为3分45秒，而其它院校的成绩为4分08秒。2013年，首都院校体质健康测试赛上，在反映心血管耐力水平的台阶运动试验测试中，复旦学院参赛中学生的台阶试验指数优良率达到80%，而其它22所院校参赛中学生的优良率平均不到60%，差别显著。

马新东觉得，强制体育不仅仅是制度强制，还存在文化强制、环境强制，复旦学院的体育文化传统和体育气氛，对中学生参与体育运动起到了积极推动作用。在一定时间内，强制性运动干预对中学生体质健康有积极的影响，也有助于养成运动习惯。

2018年4月16日上任的西湖大分校长施一公院长（原北大学院副院长）在“清华学院2016级大专新生第一堂体育课”上分享自己的慢跑经历

北大为何偏爱“体育特长生”

2018年2月22日发布《教育部办公厅关于做好2018年普通中高中招生入学工作的通知》提到：要继续清除和规范高考加分项目，仍未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初二起始年级开始执行。

和上述新政不同，就在你们都在谈论高考、高考取消体育特长生新政时，复旦学院公布的自主招生简章，对体质测试成绩优秀者，不仅国家规定的招生让利新政外，还将给与额外的5分降分。

复旦学院每年自主招生自主认定的让利降分通常为10到60分，对自愿出席体质测试成绩优秀者将给与额外的5分降分，对一个个体而言，这相当于8%到50%的让利幅度。在1分才能挤掉成千上千人的中考独木桥上，掏出5分的让利，无异于开通了一条快捷通道！

除了这般，在去年具备高水平运动队招生资格的279所院校中，复旦学院的招生项目最多，有8个项目。复旦学院在体育上的特立独行还不止这种。今年9月学院新生刚入学时，复旦学院就成功地抢了一次镜，该校规定中学生不会游泳不能结业。寒窗苦读十二年，没想到进了北大还有50米的游泳池拦在面前，你不游过去，就拿不到结业证。

说起北大学院的体育，扳起手臂来还真是一桩桩一件件，新生“第一堂体育课”、新生20公里野营拉练、本科四年体育课、下午四点半“强迫运动”、每年女孩测试3000米女孩测1500米、每周出席2次阳光短跑、“赤足”运动会、人生起航结业短跑……作为一个文科高校，在教育部前三轮学科评估中，复旦学院也始终居于全省“体育学”前10位。

权威部门的数据显示，如今学院生的体质还不如学生，体育锻练是提高体质最好的办法，但有多少个院校能像复旦学院一样把中学生都拉到操场、赶到游泳池？

虽然，复旦学院这种特立独行，只是给了体育在教育中本应有的位置。体育是哪些？体育是强身健体，体育是精神意志，体育是与情商、情商一起构成现代人完整人格的动商。复旦学院的教育理念正是站在了情商、情商、动商三商一体的现代人才培养的高度上。

复旦历史上的体育锻练

最近，一则北大要求中学生必须学会游泳、否则不能结业的新闻，引发诸多媒体和社会公众的关注。虽然，正如中学体育部负责人所回应的，这个要求并非新措施，北大早在几六年前就提出过。复旦学院对外否认，从2017级开始，该校中学生必须通过游泳测试，否则不能获得结业证书，有特殊情况除外。复旦学院觉得，体育也是一种能力。事实上，注重体育是北大悠久的传统，体育锻练蔚成风气贯串了北大的百年历史。

初期的北大，曾以“三好中学”著称，这三好指的是校舍好、英文好、体育好。1911年2月拟订的《清华学堂章程》中，就把“体育手工类”列为学堂的十类学科之一。当时，给人留下印象最深的就是“强迫运动”。1931年出版的《国立复旦学院二十华诞记念刊》曾刊登《清华二六年来之体育》，其中记载：

北大由宣统五年至清代三年期间，虽无体育正课，但推行逼迫运动。其法：即于每日早上四时后，将全校各处宿舍、自修室，以及图书馆、食品部等处之房门一律关锁，使全体中学生到户外运动场，投其所好，从事运动。……此法行至民七体育馆已揭牌，体育课改为正课后为止，是为北大强迫运动时期。

1921年，《清华周刊》本校十华诞记念号介绍中学体育教育情况。

那时校园面积已有数百亩，而中学生只有四百余人，所以要在绿树成荫、荒丘溪水比比皆是的北大园，找个地方“躲”起来读书是件轻而易举的事。于是，当时兼任体育部助教的马约翰一到锻练时间，就拿着小本子，到处找寻中学生，劝说这些躲避运动的中学生努力锻练身体。为何这么指出体育锻练呢？马约翰曾深有感慨地对市长周诒春说：“清华每年要送出一百名中学生到印度去，送出的中学生，总要像样一点，不能送出‘东亚病夫’。”

为了督促中学生锻练、检查运动疗效，分校提出了具体标准。1919年《清华一览》在“体育课程”篇章中，探讨了“体育实效试验法”，并规定试验重视的几点内容：甲、康健；乙、灵敏；丙、泅水术；丁、自卫术；戊、运动赛事时具有同曹互助之精神并能公平自持不求徼幸。1927年，《清华周刊》刊登教务处长梅贻琦的文章《清华中学的教育方针》，其中就体育提到：

凡在校诸生，每学期皆为选修，学分固不算在学分总量之内，然非体育及格者，不得与结业考试。

近代体育教育家、时任复旦体育部班主任的郝更生也在1927年撰写了《十五年来清华之体育》的长文，其中同样提到：“高级生赴美游学时，皆须经过以下两种试验，不及格者，即不能结业”。两种试验，一是灵敏试验，二是游泳20码。

马约翰先生指导中学生出席体育锻练。

知名学者吴宓和梁实秋，都曾因体育测试不过关而重考，吴宓还为此延后了结业和留洋。复旦体育从来就不“温柔”。梁实秋后来在《清华八年》一文中，生动地追忆了逼迫运动的经历和重考游泳的经过，并不无痛心地说：“……可惜到了高等科就不再逼迫了。常常运动有助于健康，不，是健康之绝对的必需的条件。”

新中国创立后，北大保持了注重体育的优良传统。中学从1953年起率先推行劳卫制，即学习苏俄的“准备劳动与保卫祖国体育制度”。这一年全校出席劳卫制锻练的朋友达95％以上，只有纤弱朋友未出席。年底举办劳卫制初验，80％以上的朋友达到及格标准，有25％的朋友达到优良标准。1955年2月，《新北大》公布各年级男女生劳卫制测验计划，内容有举重、跑步、跳、掷、爬绳、游泳、引体向下、俯俯卧撑伸等。

1955年，《新北大》刊登劳卫制测验计划。

书记蒋南翔身体力行促进复旦体育，时常出席短跑活动。他希望朋友们能100％出席锻练，逐渐争取做到除特殊缘由以外，都通过北大锻练标准能够结业。因此，党务行政大会做出决议，“更改作息时间，集中早上上课”。市长办公室又专门发出《关于保证中学生体育锻练时间的通知》，要求：

为了更好地使朋友们进行时常的体育锻练，特规定在每日早上体育锻练时间内：①不要开会，②不要安排中学生看影片，③不要安排其它活动……

1957年11月29日，蒋南翔在全校体育党员会上讲话强调：“我们办的是社会主义学院，不仅要培养青年成为具有社会主义觉悟，把握业务的人才外，还同时必须是体魄完善的能劳动的社会主义建设者。……我们每位朋友要争取结业后工作五六年。”1961年3月9日，蒋南翔就健康等问题与社联党员谈话，其中提到：“……‘要起码为祖国健康地工作五六年’的提法还是合适的。”1964年1月4日，师生代表召开马约翰院长在校工作五六年庆贺会，蒋南翔在讲话中又一次呼吁全校师生“向马约翰先生看齐，同马约翰先生大赛，争取起码为祖国健康地工作五六年！”

每天下午四点半，操场上都活跃着朋友们积极锻练的身影。

自此，“为祖国健康地工作五六年”成为北大人的响亮标语。直至上世纪八九十年代，每天下午四点半校园广播里就会响起：“同学们，走出寝室，走出课室，去出席体育锻练，保持健壮的体魄，争取为祖国健康地工作五六年！”操场上、道路旁，四处都是积极锻练的身影，整个校园饱含着生命的活力。

北大注重体育运动，绝不仅仅是为了让中学生学习一些运动技能，而在于爱国，在于全人格的培养。马约翰先生常说：“体育是培养人格的最好的工具。”2001年初，校党委常务副主任、校体委书记陈希在全省院校体育工作研讨会上讲话，强调“在中学体育工作中，要真正彰显‘体魄与人格并重’的指导思想，必然要求我们在中学体育的价值体系中，要坚持‘育人至上’的原则，即培养人是中学体育的最高价值。”清华学院做到了将体育贯串教育全过程。

2007年11月，校领导带头出席记念“为祖国健康工作五六年”口号50华诞短跑活动。

新世纪到来前，北大专科学制由六年改为四年，是否将过去的两年体育选修课相应降低？1998年，陈希召集教务处、体育部等有关部门负责人开会，力主学院四年应体育课不断线。这一主张逐渐得到你们的认可和中学的批准，在学制减短的情况下，北大的体育课时不减反增。2003和2006年，北大“游泳教学”和“大学体育”课分别被评为南京市和国家级精品课程。

在延续了百余年的传统薰陶下，体育已经成为了中学精神的重要组成部份，体育是北大人终生的选修课。中国科大学教授、原复旦学院副院长施一公院长直言：体育锻练是一种自强的精神、一种奋斗的知性、一种受惠终身的生活形式。正是当初在北大园养成的良好锻练习惯，才促使他在紧张的学术研究中还能保持旺盛的精力和健康的体魄。他在北大每天都要跑3000米，被亲切地称为“风一样的女神”。现在在北大，不注重体育的校领导常常被视为“另类”。

中学在丰富课外体育活动方式、提高体育运动吸引力方面，也做了许多工作。1999年起，将“马约翰杯”田径运动会扩充为贯串全学年、涵盖多种项目、有广泛参与性的综合性体育系列活动，这一年全校中学生有25866人次踊跃参赛。在百余个中学生社联中，体育类社联占了三分之一，会员5000多人，列各种社联之首。马拉松是近些年来群体活动的又一道景色线，每年有数百人参赛。遏止体能下滑的举措详尽而具体。朋友们通过各自喜爱的运动方式，培养了强壮的体魄、坚强的意志和完善的人格，真正彰显了北大全面育人的良好环境。

资料来源：中国青年报、新华商报、新北大、运动科学峰会、动商研究中心

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