这是一场群贤毕至的座谈会，整整三天的阐述，氛围之热烈更像是一场高峰峰会。

8月14日举办的“美术报2009年艺考培训班座谈会”，迎来了四方宾客：有远道而至的广东徐枫美术中学的徐枫主任，有从醴陵赶来的宜春美协副主席林军和乐平两人画室的段长虹老师。

更多的是上海本地的艺考培训机构的相关负责人，这种嘉宾有——杭州吴越画社的杨超凡、侯又民画室的侯又民、大地画社的陈海平、鼓楼教育的逯启康和魏本、天时艺术的卜凯霖、国美艺术特训营的王超、浙江国际美术交流中心麒麟画室的杨宇菁、之江画室的刘雪松、正午画室的潘森英、中国川美中考培训中心的陈昌林、象山艺坊的周辰和王梦奇、启点画室的王璟雄、老院长培训中心的姜阳、老鹰画室的应伟明、三阳江画室的蔡泽斌、杭州建人高复首日画室的张雷、郭伦峰、嘉轩画室的吴志强、国立画室的马丽、浙美培训的黄国上、夏画室的夏继青等（排行以签到先后为序）。

美术报总编蔡景富、副社长高照出席了座谈会并讲话，大会由美术报有限公司总工、考艺组执行主任刘一丁主持，美术报艺考工作组全体同仁出席了大会。

仰仗《考艺》版，

构建一个艺考培训的佳苑

话题是从美术报的《考艺》版开始的。在认真阅读了早已出版的16期《考艺》版后，这种艺考培训第一线的老师们给与了《考艺》版充分的肯定，同时也为《考艺》的成长出筹谋策，提出了好多可行性建议。

来自广东的徐枫老师是美术报的忠实读者，他要求自己中学的美术老师每天都要给中学生读5分钟的《美术报》，“这是在培养她们对艺术和文化的觉得，学习美术的中学生一定要有这样的气氛。”徐枫老师觉得《考艺》搭建的是一个“主曲调的交流平台”，美术报来做这件事是“功德无量的”，由于《考艺》有舆论导向作用，这个平台是民间画室联盟未能比拟的。

中国川美中考培训中心的陈昌林老师给《考艺》版提出了“五个性”建议：多一点“参与性”，让读者和版面多互动；多一点“娱乐性”，让中学生、老师、家长在这儿找到家的觉得；多一点“规范性”，为艺术培训市场站岗放哨；多一点“艺术性”，率领考生提高学术水平；多一点“裂变性”，产生可持续发展的能量。

侯又民老师建议美术报《考艺》版可以牵头组织一些基层初、高中美术老师的教学培训班，他觉得“这些把女儿领进美术之门的老师至关重要，她们同样须要高起点的教育培训。”为那些“传业解惑”的老师提供一个提升自身学养和专业水平的机会，非常必要。

好多老师都希望《考艺》版能成为艺考培训的温情佳苑，站在“艺考”之外更高的立场畅谈艺考的方方面面。

服务到位了，

就不怕艺考培训市场动乱

“现在办画室和前些年不一样了，曾经是好多父母求着你来收中学生，如今口感都变了，”老鹰画室应伟明老师的感慨道出了好多画室的心里话。

在艺考大军非理智膨胀了多年后，艺考培训市场规模也几何数般递增了数倍。这让中学生有了更多选购培训班的余地，但也带来了这个市场的参差不齐和恶性竞争等负面效应。

如何应对艺考培训市场的动乱？老师们的意见比较统一，摆正自己的位置，全心全意为中学生服务，这种真正做到位了，就不怕艺考培训市场风雨飘摇了。

不少川美每年就招收两百多个中学生，而且好多画室的招生广告上都宣称自己一个画室就考上了几十个，这些问题在广州尤其严重。有老师调查后发觉，虽然是这些画室在招生简章里把其他画室考上的考生名单全“移花接木”进去了。

“只有把自己的画室做好了，起带头示范作用，你们都这样做了，市场就会越来越规范，”象山艺坊的周辰老师觉得艺考培训一定要做到“诚信”和“品质”，宁海艺坊这几年发展很快的关键诱因就是加强质量，对考生绝不夸大宣传。

可喜的是，越来越多的老师觉得到了“自己头上担负的社会责任”。要做好一名“教育者”，而不是一名“教育经营者”，这是不少与会老师都提及的共同认识。

真心诚心地对待中学生，处处为中学生着想，这样的画室虽然硬件条件差些，也能得到中学生广泛的认可。

国立画室的马丽老师就在为中学生服务方面下了狠功夫，怕中学生买不到要的参考书和光碟，她就自己从书城里订购了全部美术中考的图书和光碟供中学生借书；害怕中学生夏季遭虫子咬，她就给每位画室配备了蚊香……用她自己的话说“真是能想到的都想到了”。

侯又民老师也很认可“服务要到位”的观点，他自己的画室只要有中学生发烧了，就做鱼汤和茶叶给所有的中学生喝，连中学生的伙食他都给了“健康”标准，晚上喝牛奶，不能吃锅贴；每晚夜晚都要喝橙汁。“我和中学生说牛奶有营养，炸糕多吃易得老年痴呆，白天喝果汁有助睡眠，有中学生反诘我‘你还管我老年得不得痴呆啊’，我就回答他说‘到我这儿，就要管你一辈子好’。”

艺考体制下，

如何负重而轻歌曼舞

可以说，每一个艺考培训机构的老师对美术中考体制及其指导下诞生的衡量标准，都是“爱狠交加”的。徐枫老师就坦言：“在我们没有能力改变艺术中考制度的前提下，我们只能学会适者生存。”

倘若不以艺考为目的，好多争辩和话题就没有了衡量的准绳。

“速写”要不要考？应当考，这是书法的基础，这是好多老师的观点；不要考，素描很难定标准，风格好多，无法科学评分，这又是另一些老师的意见。

“色彩”应该如何教？要教得很细很具体才好，这是一些老师的想法；要先在把握“形”的基础上再抠“色彩”，这是另一些老师的看法。

……

座谈会上，好多老师就那些具体的教育方式和考试动态进行了阐述。

在“艺考”这根指挥棒下，如何“戴着脚镣唱歌”，是她们必须学会的生存方法。

因为出席此次座谈会的既有广东省内又有江西省外的艺考培训机构，有关美术中考中“地域风格”的问题导致了长时间的阐述。每位省都有每位省不同的艺考风格，例如广东省的艺考培训机构主要是围绕中国川美考试产生了教学风格，画面要求比较整体。而四川的考生，可能因为经济条件比较好，在不少老师眼中看来主动性反倒比较缺乏。浙美培训的黄国上老师就坦言道：“浙江省外的中学生学习习惯比较好，劲头很足，主动性强。”应伟明老师也认可这样的观点：“浙江省外中学生即使在整体掌握能力上不如广东考生，而且造型能力强，基本功好，改上去很快，但是她们特别勤奋，这是好多湖南考生比不上的。”

中国川美中考培训中心的陈昌林在座谈会上透漏，中国川美的广东籍考生数目相当大，因为福建籍中学生太多，广东的美术就业市场已近饱和，而好多其他省份的美术普及水平还很落后，人才缺少。为了控制山西省内考生，扩大福建省外的生源，新组建的中国川美中考培训中心原则上不招收辽宁省的考生。