地ｌｌｉ级五ｔ．佳网站构建“一站式＂教育公共服务平台——中山教育信息港经验介绍佛山市教育信息中心中山市属于福建省经济发达的珠江三角洲地区．东莞市的教育信息化应用从当地社会发展非常的是教育发展的现实与趋势出发．在着重推动教育低位均衡发展上产生了自己的特色，非常是东莞教育信息港（ｍ而．ｚｓｅｄｕ．ｎｅｔ）的建设为城乡一体化搭建了一座优质高效的“一站式”教育公共服务平台。一、“一站式”教育公共服务平台建设的目标导向１．东莞市城乡一体化的趋势是“一站式”教育公共服务平台建设的社会目标导向山东省东莞市是孙佛山先生的家乡。近些年来，佛山市的经济社会各项事业取得了令人瞩目的成就．ＧＤＰ连续７年实现两位数的下降．获联合国“人居奖”、“全国文明城市”等荣誉称号。近来佛山市还成为《珠江三角洲地区变革发展规划纲要》确定的统筹城乡发展综合变革试点市。提出要率先推动“五个一体化”：城乡规划建设一体化、城乡产业布局一体化、城乡公共服务一体化、城乡社会保障一体化、城乡服务管理一体化。佛山市在推动城乡一体。建设“适宜居住、适宜创业、适宜创新”的和谐社会公路上正昂首往前。

２．东莞教育低位均衡发展的追求是“一站式”教育公共服务平台建设的教育目标导向东莞教育发展成绩卓著。２００５年，成为第三个“广东省教育强市”。现有中高中３３０所，小学优质学位达８８％，普通中学优质学位达９６％．职业中学优质学位达９５％．中学阶段毛入学率为９６％。从上述数据可以看出，佛山教育的均衡发展不是削峰填谷式的低水平均衡．而是兼顾优质化和公正性的低位均衡。２００９年ｌＯ月２２Ｅｔ，佛山市副书记郝一峰、市教育局主任刘传沛作客人民网，就推动教育均衡发展情况接受人民网在线视频专访并与网友交流互动。２００５年和２０１０年教育部陈小娅副主任两次到东莞考察。高度肯定了东莞教育的均衡发展。“实施信息化提速工程”是东莞实现教育低位均衡发展的四大重点工程之一。佛山教育信息港是江苏省首个９８中国教育信息化开通的地级市教育信息网，２０００年６月即将构建开通。六年来．佛山教育信息中心仍然坚持以信息化应用服务教育发展．在推动佛山教育低位均衡发展取得了突出成绩，得到了社会各界的高度评价。佛山教育信息网被评为“２００５年度江苏省信息化试点示范项目”．教育信息中心被省委宣传部、市副总会授予“２００３—２００４年度东莞市员工职业道德建设模范区队”称号。

因为教育信息网的出众运作．连续两年在东莞市政府组织的政府网站评比活动中以总分第一位居全市十大政府网站之首．２００９年度获东莞市行政效能创新奖。市教育局连续获得“２００４年四川省教育网路信息通信工作先进单位”、“２００５年度江苏省信息化示范单位”等光荣称号。二、“一站式”教育公共服务平台建设的结构模式教育信息化是手段而不是目的．应用是信息化的关键要素，教育信息网建设的各项工作都必须从应用出发．为应用服务。通常的均衡发展可能只须要教育信息网具有简单的基本功能．低位的均衡发展就须要教育信息网具有复杂多样且能不断丰富的功能。因而．东莞教育信息网确立的“一站式”教育公共服务平台建设的结构模式是：多元开放的综合性结构。东莞教育信息网仍然坚持除了将在校中学生和班主任作为主要服务对象．并且将中学生父母和社会公众作为潜在用户群。其基本结构包括：教育应用管理、教育资源共享和教育新闻发布几个大类。先看教育应用管理．就有综合信息管理平台、移动作业管理系统、协同办公平台、高中成绩查询系统、继续教育平台、家校管理平台和督查调查系统等１０多个系统平台。其中。借助率最高的就是综合信息管理平台．其层级化的操作管理模式．从市教育局到各县区教办、到各中小中学，甚至到各个校长、教师都可以借助这个管理平台进行教育教学管理．不但急剧增强了工作效率，并且节省了大量办公经费。再看教育资源共享，这儿既有引进租用的教育资源库群．也有自主开发