小学新课程变革总结会上的发言稿市XX启动了新一轮义务教育阶段新课程变革，时过，四川省XX夏季启动了中学新课程变革，我市除了与全国同步启动，并且理应成为全国的领头羊。中学课程变革是国家意志，终身教育的理念、应试教育向素养教育的转轨、培养创新型人才等呼唤着中学新课程变革。同时，中学新课程变革是中学观念更新、制度重建、文化构建、利益调整的一次机遇。从理论上讲，我市中学新课程变革的推动工作不会太难，由于我们除了有较好的基础教育基础，并且可以有其他省市的经验可以借鉴，然而，事实上我们目前还是有好多困难。为有序推动我区的中学课程变革，现提出如下建议：

、明确工作思路。应试教育的现实须要依然是目前小学教育的核心价值取向，我们应当采取“积极稳当”的思路，坚持“两手抓”，即一手抓课程变革，一手抓中考升学,抓实核心课程，抓活必修课程。

、提供课改保障。课程变革对中学的硬件条件、经费保障、师资水平等方面的要求比先前更高，因而必须进一步加强经费投入，改善中学生实验室条件，建立师资队伍结构，提升师资队伍水平，捉住这次小学课改给我区普通中学教育带来的新的发展机遇。

、发挥区域优势。一是充分借助中学优势，展现中学特色。蔡甸学校的男子篮球、学生科技发明、劳动技术教育，阳逻中学的艺术教育、体育、学生社联组织等都可以成为中学做好研究性学习、综合实践活动、通用技术课程、选修课程的有利资源。二是充分发挥区域优势，整合教育资源。诸如东西湖中学、各鞋厂企业的专业技术人员、设施设备条件可以成为中学必修课程的班主任资源、学生实践研究的物质资源。

.改革教学方法。积极探求教与学方法的改革，充分发挥中学生的主体作用，培养中学生的创新精神和实践能力，增强教育教学的针对性和有效性。掌握课堂教学的“标高”和教材拓展的范围，选编好中学生训练体题。强化备课组建设，充分发挥班主任集体的智慧，让班主任在备课组的研讨环境里快速成长。强化交流，采取请进来、走出去的方式，积极与专家对话，与先进中学交流。研究“走班式”教学的必要性和可操作性，探求必修课的班级管理模式和课堂教学方式。加强对中学生“模块考试”成绩的剖析和跟踪，及时调整班主任教育教学的策略。

.落实过程评价。借助好湖南省普通中学中学生综合实践活动和学分认定网路平台，及时做好过程性的资料搜集、整理工作。在过程管理中去发觉问题、分析问题、解决问题，因而保证课程变革的顺利推动。

.强化常规管理。充分借助中学生综合素养评价的评价标准，强化对中学生的思想道德素养、文明习惯、创新能力等综合素养的培养，并将其与中学的美育工作结合上去，与中学的常规教育管理结合上去，促使中学良好校风、校风的产生。