岁月飞逝，荏苒之日，辛苦的工作早已告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已经有了很大的提高和改变，是时侯认真地做好工作总结了。你所见过的工作总结应当是哪些样的?下边是小编整理的关于教研教改工作总结，欢迎阅读!

教研教改工作总结1

岁月飞逝，本学期又已将近尾声。回望，已逝的日子总是这么繁忙、充实，翻过每一页，里面总会留下许多的痕迹。现将本学期的校本教研工作总结如下：

一、思想方面。

通过培训学习和自我研修，我深刻明白作为一名人民班主任思想必须正宗，坚持正义，爱国爱民，热爱中学生。坚持四项基本原则，违背劳动纪律，团结同志。教育目的要明晰，心态要端正，业务精深。为此，我十分注重学习，也十分珍视上级领导给我此次的学习机会，刻苦勤奋，因而思想意识有了很大提升。在工作中，我关心中学生，爱惜中学生，为人师表。

二、积极出席校本教研活动。

1、围绕市教研室“提高教学有效性、创构精品课|”主题活动，在全校热烈举办了人人争上“精品课、优质课、校级示范课”的活动。我积极出席，认真备课，最大限度使用远程教育资源。经过悉心打算，上了一节较高水平的“校级精品课”。课后认真写好教学反省、活动小结。及时搜集整理好了相关的校本研究资料。

2、认真对待听课学习、同伴研讨的机会。全校共上课20节，我借助空堂、调课共听课14节，写好听、评课记载。在同伴研讨时，履行好教研主任的职责，积极发表个人观点，为其他班主任作好垂范。

3、参加了宜昌市“精品课”的大赛活动。我积极打算，用心备课，在本班和同年级其他班级两次试上，积极征询其他听课班主任的意见，反复考虑教学方式，更改学案。最后在大赛时取得了较好成绩，获得了银奖。

三、对于所研究专题，也有了一些较为成熟的观点。

1、在一节课上，要想提升其教学的有效性，可以有效整合“读、思、练”的形式技巧，合理分配两者在课堂上的比重，适时灵巧的安排“读、思、练”的时机。想一想该如何读、通过哪些方式训练、提出的问题怎样能充分提升中学生的思维能力。让她们在高效整合的课堂上有一个积极学习的态度，还有不失时机的对中学生进行鼓励、表扬。

2、针对不同的课，我作了许多尝试。如课文语言非常优美的，我注重在读上下工夫，花非常多的时间要求中学生去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维;对于重在明理的课文，我会把“思考、练习”的比重加强。多引导提问，让中学生自己提问、自己解答。只是适时引导即可;对于不同体裁的课文，我会采取不同的朗读方式，这样也能有效帮助学生理解课文。

3、经常性的浏览远程教育资源，有选择性地为我所用。有效借助这种资源，也帮我大大提升了教学效率，增强了教学有效性，提高了中学生学习英语的兴趣。

4、不管采取何种形式去提升教学有效性，低年段的学段重点必须掌握。每节课上我都把字词置于十分重要的位置。变换不同的学习方法，去率领中学生学认字。认字较少采取随文认字，认字多用专门的时间学习，引导中学生找认字规律，结合课文句子认字。三年出来，我觉得本班中学生的认字能力较强。

其实，本学期做了许多的工作，本人的心态还是比较端正，也取得了一定的成绩。付出总有回报，我想，今后我还须要更进一步的努力，争取做得更好!

教研教改工作总结2

岁岁枯黄落，今朝又年底。捡起今日穗，为求来年果。和里学校的教学研究工作在各级领导关爱和全体班主任的共同努力下，现在已渐渐出芽，成长着。回顾本学期的教研工作，无不哀叹良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。

一、领导的注重和班主任的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。

学期伊始，教办、学校领导就多次举办教研工作大会，商议本期的教研思路。强调：教研就仿佛船的舵，好比奶奶手中的手杖，它是班主任前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开四肢大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正由于有了这样的认识，有了这样的气魄，才有了本期教研的大迈步前进。同时，中学各个教研组主任都尽心尽职，敢于开拓，不计酬劳，忘我工作。全体班主任都为和里学校的凸起竭尽自己最大的努力，积极涉足于教研教改。由于有了这种，教研能够真正落实到教学之中，为教学服务，为和里学校的振兴服务。

二、教研工作所取得的明显的成绩。

1.班主任的教学业务水平有了显著的提升。因为本期把全校班主任界定为四个组：数学组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求班主任一学年起码上一节公开课，教研组内推行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。班主任们互相学习取长补短，互相阐述共同进步，教学技能日渐成熟，教学艺术得到提高。因此，在本学期举办的初三数学、数学、英语新课标阐述课上我校的三位班主任都获得了同行的好评。

2.班主任的教学研究能力得以提高。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有班主任正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特征，按照不同的客观情况，采用不同的教学研究方式。非常是本期的初三班主任采用的新教材，推行的是新课程标准，研究该如何上，很值得研究。

3.新的教学思想逐渐代替了旧的教学观念。其实我们中学的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍逗留在十多年前。因此，我校组织班主任从网上查找近当代教育变革家如魏书生的讲演，下载了一些国外外特级班主任如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些班主任的教学观念有所转变。

4.各科教学模式已定雏形。英语的教学采用目标导读法，语文的教学采用加强训练法、英语的教学采用快速记忆词组法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成形，教学中班主任基本上能灵活恰当地运用各类教学方式，能根据学科、学生、教材的特征选用教学技巧。

5.教学质量迅速高涨。目前，我校的教学成绩排行已跻身全镇前茅。

三、存在的不足以及改进的意见。

1.学科研究不均衡，一些学科因为多年扎实教学研究，班主任的研究水平较高，研究热情细腻，研究成果喜人。但也有极某些的学科研究还有待提升。

2.教研经费紧缺阻碍着教研工作的举办。教研经费的投入严重不足，一些教研工作未能施行。

3.部份班主任对新课程标准掌握还不够确切。少数班主任对教研的成果没有挺好地运用于平常的教学之中。

以上总结尚有不足之处，请多予批评。

教研教改工作总结3

时间飞逝，短短的一个学期早已匆忙过去，本学期在中学领导的正确领导下，深入地举办美术教研教改工作，从培养中学生的创新精神和实践能力入手，增强了中学生的文化素养与审美能力，变革并优化了课堂教学过程，提升了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下边就将本学期的教研教改作工作总

一、树立了正确的教学目的，培养创新的心态。

通过改进课堂教学，着重发展了中学生的创新能力，加强她们的好奇心，启发中学生勇于想像和联想，勇于发表自己的意见，敢于指责，鼓励中学生擅于反向思索，标新立异，以中学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引起中学生的创造积极性，指导中学生自主学习独立思索，鼓励中学生自主的发觉问题，提出问题和解决问题的探求精神，变教学过程为中学生带着问题不断探求的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面向全体中学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使中学生学会主动学习。通过游戏和活动培养中学生的兴趣，引起中学生创新的动力。以主动获取新知识信息，把握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提升中学生在艺术教育的综合素养。

三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。

主要从培养中学生的想像能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，迸发中学生大胆探求，引导多向思维。让中学生在实践中去感受、思考、发现解决问题的途径。充分借助多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在中学生发展创新的'要求本能上，把美术的着眼点置于开发中学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教育。

使中学生动手、动脑有机合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中才能愉快的进行教学，使中学生在艺术教育上能有自己的创新意识，推动了中学艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。

推行教育民主化，中学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。班主任也积极出席理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使班主任真正转变教育观念。并合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提升自己的理论水平和教育教学能力。

积极出席中学、教委组织的各类教研教改活动，并合自己实际情况写出教学论文。如出席第三届“面向新世纪”全国高中教学论文竞赛二等奖;第三届省艺术教育优秀论文评比获银奖;区电教论文评比三等奖;区优质课评选银奖同时积极按量出席上级组织的教研教改活动，如出席一年级新教材培训活动;市骨干班主任培训活动等。

总而言之，美术班主任在教学过程中应成立更适宜中学生年纪特性的教与学的美术实践方法，建立符合素养教育要求，彰显创新能力培养的各类课型的美术教学模式，使中学生的创新能力有更好的提升，在美术教学中能上一个更高的台阶。

教研教改工作总结4

本学期的教学创新课活动结束了，因为全体组内的班主任积极参与和通力合作，本次活动取得了完满成功，每位班主任都在活动中进一步锻练了自己的教学能力而且增强了个人的教学基本功。其实，本次创新课活动也曝露出一些班主任教学中出现的问题。为了进一步指导今后的教学，特总结如下。

一、教师教学中的突出特征：

首先在备课方面。

班主任每位人在备课的过程中，不断地专研教材，考纲。认真研究科学合理的教学方式以及高效的学习策略。在这个过程中，班主任除了在实际教学案例中进一步掌握了一节课的科学步骤和合理安排，但是在互相的阐述过程中，彼此借鉴，有了相对的提升。

其次，在上课方面。

年青的老师的课堂上饱含了活力。让你们感受到班主任的感染力对中学生的学习有好多的推动。而一些班主任，比如，陈老师和贾老师，课堂上知识院士细致，逻辑性强，重点突出。让中学生很容易就把握了本节课的考点所在。这一点，让所有的班主任都在教学上，愈发重视知识的网路建立以及考点的掌握。

第三，讲义的制做。

本次活动，极大地调动了所有班主任的制做教案的积极性。在教案的制做过程中，你们互相研究，互相帮助，大大提升了制做教案的水平。尤其是韩老师制做的讲义，图文并茂，除了给每位中学生以新奇的觉得，

也让你们对本节课的教学内容一目了然，很大程度上增强了教学效率。也让每个班主任遭到了启发，为今后的教学做了挺好的铺垫。

第四，个人基本功的提升

在本次创新课活动中，班主任除了进一步锻练了口语抒发，也规范了班主任的课堂语言。而且一些班主任在版书设计上十分科学美观。让中学生除了在课堂念书到了知识也有了美的享受。班主任之间通过彼此听课也学到了教学设计的科学性和美观性。

二、教学中存在的问题：

首先，某些班主任对教材挖掘的不深，对考点的总结和归纳不够到位。中学生在课堂上思维比较活跃，而且对知识的掌握还有待于进一步练习巩固，以及班主任在教学过程中的重点突出和难点的突破。

第二，班主任在教学中对学法的指导不够突出。中学生课堂活动中，积极踊跃互动疗效显著。并且没有显著的学法的指导，影响了中学生的可持续性发展，以及个体学习的能力。

具体举措：

一、加强教研。针对班主任教学中存在的问题，我们组在平常的教研过程中，将进行相关能力的培训，发动所有班主任在网上和报纸上找寻相关信息，从理论上提升每位班主任的素养和认识。

二、加强集体备课。在每周的集体备课时间，要求主讲班主任认真打算材料，让每位参与的班主任有内容和方式上的借鉴和收获。

三、加强听课和说课。在帮带的过程中，班主任之间互相听课说课，阐述教法和学法。达到共同提升的目的。

本次活动结束了，并且，我们在今后的教学上将一如既往的互相学习，互相阐述，把高中的法语教学抓好，提升每个班主任的教学成绩。

教研教改工作总结5

一、认真学习教育教学理论，不断更新教育观念

作为中学教研组的我们，深深地倍感应当一直站在课程变革浪潮的前头，为中学的教学，为促进中学整体教学水平的提升，发挥我们的智慧和能够。开学初，我们全组老师认真通读了各学科课程标准，了解了每位年级段的教学目标和要求，举办了新课程理论下的课堂教学标准讨论。以后又通过个人自学和组内交流等多种方法来学习《新课程理念》、《成功教育》、《备课技能指导》等书籍，再者，班主任们还通过网上培训，挺好地掌握了新课程，使观念得以转变，产生了新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续举办听课说课及教学确诊活动

认真积极地举办校内听课活动，推动班主任集体教学水平的提升，仍然是我校抓好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实举办集体备课、专题研讨、公开课、教学确诊、交流等多项活动。其中公开课是你们互相取长补短的挺好途径。每次活动，我们都认真搞好以下环节：集体备课，组织听课，说课、诊断、总结。每个班主任通过汇报课展示，她们的教学活动具有创新性，个性显著，具有一定的教学特征与教学风格。每个班主任的汇报课成绩均在91分以上。同时，工科组推出了两节校内观摩课，即____老师的英语教研课，____老师的历史新秀课，遭到了师生的好评。

在说课过程中，班主任们学到了怎样优化课堂教学结构。即要结合教学内容和方式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、实用，又要做到颇具新意、变化和节奏感。

三、狠抓集体备课，抓好课堂教学

尺有所短，寸有校长。每位人都有他的长处和短处，倘若能互相学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作才能事半功倍。但因为种种缘由，往年集体备课往往流于方式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织形式，在备课组内推行定课题、定时间、定主讲人、全体出席的做法，在很大程度上提升了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，非常是在备教学目标，备中学生练习，备教学方式时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特性，不断地进行探求、改革、创新。通过集体备课，使老师们深入了解中学生知识、能力水平，充分恐怕各层面中学生学习新知识时，可能出现的问题，悉心设计教学程序和教学方式，尤其重视了非智力诱因的开发。

课堂教学贯串着能力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把能力训练摆在突出位置，非常是老师们把思维能力和创新实践能力的训练当作所有能力训练的核心内容。在教学过程中还能注意区别能力训练的类别、层次和总数，做到了重点突出。

四、岗位练功常抓不懈

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每位月的常规检测，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场方式，认真细致，发觉问题及时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇铅笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔划，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学札记，一篇教学案例，一篇经验交流。通过督促、检查，班主任们产生了工作习惯，每到年底都能及时完成各项任务，极大地推进了课堂教学活动，使老师们清醒地体会到：重视创新精神和实践能力的培养。

五、工作之不足

在本学期里，我们的工作其实取得了一定的成绩，但我们也看见了困难和不足，如教研组活动举办得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺少创意，备课组活动效率不高，一部份班主任对教研活动的认识不够端正，出席集体活动的热情不高，部份班主任对分派到的工作任务完成不够及时，某些班主任学案书写流于方式，没有发挥活页学案的作用，教研活动方式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中强化和改进。

不过我们相信，只要全组上下树立新的教育理念，改变往年的教育教学行为，在总结本学期经验教训的基础上，在诸位班主任的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位中学生的发展，充分发展每一位班主任的能力，对此，我们饱含信心。

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