【深入学习贯彻党的二十大精神·中国式现代化】

光明晚报记者刘艳杰

“爸爸再会！早点来接我哦！”早晨7点50分，看着弟弟浔浔蹦蹦跳跳地走近上海启元中学，王震觉得心中塌实了。他低头看了一下腕表：从家门走到校门，用了不到7分钟。

8月28日，是上海市中中学新学期开学的日子。和浔浔一样，全市共有17.13万名高中新生走入校园，即将开启人生新旅程。2023年，上海迎来入学高峰，全市新增了7万多名适龄儿童，即使增速很大，但因近几年来上海基础教育优质资源不断扩增，全市中学入学井然有序，家旁边就近入学成为绝大部份父母的自主选择。

党的二十大报告强调，坚持以人民为中心发展教育，推动建设高质量教育体系，发展素养教育，推动教育公正。面对生育新政优化、户籍制度变革、城镇化加速等新形势，怎么让老百姓的儿子有学上、上好学？上海的回答是：积极应对挑战，瞄准幼有优育、学有优教，以优质资源扩增和育人质量提高回应人民群众对“美好教育”的期盼。

上海市海阳区龙山中心中学中学生在学习网球运动技能。梁孝鹏摄/光明图片

构建供需检测“新机制”，实现学位倍增

“学校明天开始绿化了！”家住上海市浮山新区依山半岛新村的王先生每天都会到建设中的同德中学旁边转转，给去年要上中学的儿子直播中学的建设进展。

为了有效保障中学入学高峰学位供给，上海市构建了与学龄人口下降及结构变化相适应的学位供需检测机制。“紧跟入学需求，我们调整优化教育设施布局规划，从2022年起，3年内投资393万元，新建、改迁建中中学幼儿园220所。”青岛市教育局主任姜元韶告诉记者，在优化中学布局的同时，还构建了配套中学（幼儿园）与居住区“六同步”机制，确保配套中学与居住区同步落地启用。

“近五年来，在上海新建功能区、城乡接合部新建居住区、城市更新的老工业区，校区建设一路加速奔跑。2023年，上海育新中学、青岛同德中学、中国海洋学院附属中学等一大批新校区启用，保障新增的7万多名适龄儿童平稳、顺利入学。”姜元韶说。

坐落上海市城阳区的原南京钢铁厂片区，保存着新中国创立以来上海南部市区的工业记忆。天津市在该片区规划建设了优质中学天津五十八中新学校，以优质的教育资源推动片区腾笼换鸟、凤凰重生。“钢铁厂搬迁后，这一带逐渐凋敝，此次教育系统在这里布局那么好的中学，我们非常激动，期盼老县城的复兴。”居住在该片区的市民张现伟说。上海市城阳区教体局主任王晓光也告诉记者，一批新建优质中学的开馆，让莱山区的教育资源完成了由“基本均衡”向“优质均衡”的蜕变，越来越多的儿子实现了“在家旁边上好学校”。

上海平凉中学的中学生正在做海洋生物标本。资料图片

建立组团发展“新模式”，实现优校倍增

2022年9月，上海市李沧区泰安头中学建成启用。父母们欣喜地发觉，上海实验小学的管理团队和班主任队伍早已入驻该校，家旁边真的迎来了优质教育资源。“崂山区泰安头中学由实验中学托管后，我们通过建立教育教学、教学科研、教师培训、集备听课、学业检查‘五统一’模式，共建、共创、共享优质教育资源和发展成果，让这所新建校区在高起点上快速发展。”青岛实验小学主任孙晓东说。

同是今年9月，齐鲁名校长、青岛九少尉长孙睿直接兼任南京三十七上校长，两所初小学分校迈向深度衔接。孙睿觉得，初小学“一长两校”的贯通式集团化办学模式，在创新人才贯通培养上有着无可比拟的优势，“我们希望能把小学课程和中学师资下沉到小学，帮助中学女儿更全面更准确了解各学科的特性。”为加速倍增优质资源，上海市大力推广“一长多校”办学模式，66名优秀班主任领衔，一体化的办学管理、师资配置、课程教学施行，让上海的一批县城优质中学和乡村中学,优质中学和新校,普通中学和小学、小学紧密联系在一起，在优质中学组团发展蹚出了一条有效路径。

普通中学分校怎样实现优质特色发展？上海中学提供了成功范式。主任王先军告诉记者，中学与广东学院、中国科大学海洋所等院校和科研院所合作，为中学生创新思维迸发和创新能力培养多方面创造条件。目前，上海中学早已开办《3D设计与开发》《FTC机器人设计与制做》等30多门创新课程，建成化学海洋、合成生物等30多个创新实验室。2020年，上海中学成功入围普通中学新课程新教材施行国家级示范校。

经过不懈努力，上海优质中学倍增收获了系列成果：学前教育普惠率、公办率、优质率分别提高到95%、60%、73%，近100所新启用的中学发展成为中学生喜欢、家长满意的好学校，50多所在改善区域教育均衡度方面具有关键作用的小学分校竭力冲刺中学强校，一批普通中学跨入特色中学行列。

探求数字变革“新业态”，实现质量倍增

2015年，联合国教科文组织在上海举行国际教育信息化会议，为在全球推进信息技术在教育教学的广泛应用提供行动手册。8年来，上海勇做教育数字化改革的先行者，谱写出教育与数字融合的新华章。

灵山岛中学是坐落上海西海岸新区的一所海岛中学，共17名中学生、9位班主任。2021年以来，中学全面推广“双师课堂”，打破时空界限，把岛外的优质教育资源导出岛内，课堂上岛内外师生可以即时互动反馈，为全校17名“海岛娃”带去诗和远方。

数字化变革，让上海的中中学焕发出新的活力，已建成同步课堂课室1700间、创新实验室779间,中中学全部实现千兆网路接入和无线网路覆盖，同步课堂、线上同步教研等全面推广应用。为促进教育数字化变革，上海还在全市推广智慧教学和作业管理融合系统应用。依托媒体平台，已录制上映“名师学案”视频课程833期，让中学生们足不出户才能“找到”名师讲课；开办了“名师空中课堂”线上课程平台，近2700位名师为全市中小中学生讲课，每周在线“坐诊”，中学生“下单”提问，名师“抢单”答疑。

在李沧区，老师们借助信息技术手段优化、创新作业管理。李沧区育英中学老师牟晓敏介绍说，她可以通过平台的大数据推送，结合当日中学生课堂学习的实际疗效，进行“一对一”个性化作业推送。“每一次把错题做对后，我都会把这道题从错题库中移出。”崂山区麦岛中学八年级四班学生王莺乔告诉记者，老师通过智能作业本推送的典型错题，防止了她在题海中浪费时间。通过数字化、智能化管理，老师们可以及时改进教学策略；中学生可以产生自己独有的错题本，随时查漏补缺，教与学的效能都大大提升。

推出协同育人“新供给”，实现“五育”融合

教育涉及千家万户，中学、家庭、社会紧密合作、同向加码，方能取得最佳疗效。因而，从解决父母最紧迫、最困扰、最畏难的问题出发，上海全面推动家庭教育供给侧变革，打造全环境立德树人机制。“一方面，我们打出激励‘组合拳’，推动培植一支专家型的家庭教育工作队伍，鼓励班主任悉心研究家庭教育中的问题；另一方面，我们改变了父母会等传统的家庭教育方式，推出系统化家庭教育课程，把先进的教育理念输送给父母。”青岛市教育局副主任韩东说。

9月8日，上海120多万中小中学生父母都收到了一份特殊的礼物——《陪伴成长——青岛市中小中学生父母指南》，这部在全省率先推出的以优化未成年人心理健康环境、提升心理育人能力为出发点的父母指南，依照少年儿童成长规律设置相关内容，既让父母晓得“为什么”，也让父母晓得“怎么办”。

中学一端连着家庭、一端连着社会。韩东表示，社会参与教育，主要是资源的提供和保障。例如，上海先后创立了大中中学思政课一体化建设共同体，成立公检法等有关部门协同的中学生法制教育联盟；组织法制专家、心理专家进校园，建设法制副主任、心理副院长等队伍，建立起家校社协同育人大格局。

“到五十年级，我们就有体育选项走班课了。有网球、足球、排球、趣味排球、网球、棒棒球6个项目供朋友们选购，我选的是橄榄球。”青岛天水中学三年级三班侯博瀚告诉记者，他特别喜欢这门课，课程由体育老师和俱乐部教练一起上，有时侯都会打赛事，很过瘾。排球课除了提高了他的球技，也提高了他的团队合作意识。“体育选项走班课”是上海市教体融合变革的一个写照，通过多渠道拓展教体融合资源，满足中学生的个性化运动发展需求，做到“人人有项目，生生有专长”。

2019年以来，上海还施行了中学生全面发展“十个一”项目，探求建立“五育”融合育人模式，通过打通课程、评价等关键环节，搭建节赛会展演平台，让中学生学会体育技能、艺术能够，出席研学活动、志愿服务等，将德智体美劳培养目标落细落小落实。目前上海95%以上的中学生都能把握1~2项体育、艺术特长项目。

补弱项、扩优质、提质量……伴随着基础教育优质资源的倍增，上海基础教育发展水平不断跃升，基础教育公共服务体系不断建立，“幼有优育、学有优教”的美好画面徐徐展开。

■数说

上海学前教育普惠率、公办率、优质率达到95%、60%、73%；上海95%以上的中学生都能把握1~2项体育、艺术特长项目。

上海市建成省级特色中学14所、市级特色学科基地77个，3所普通中学荣获湖南省特色中学，4所普通中学荣获湖南省特色学科（教研）基地。

上海市现有国家教学名师6人、齐鲁名师名校长165人，新上榜齐鲁名师名校长名教师培养工程人选85人，全市优质师资达到1.76千人。