为深入推动“双减”背景下的基础教育课程变革，落实“立德树人”根本任务，实践新课标的理念，着力提高小学语文教学质量，县教研室举办以“转变学习方法，突出育人价值”为主题的中学语文录象课评比活动。本次活动共收到各中学分校上报的视频课20节，根据文件规定的2:4:4的比列，分别推选出银奖3节，二等奖9节，三等奖8节。

各中学分校物理教研组能认真组织班主任，探究小学语文教学策略，施行深度教学，语文课堂呈现物理知识结构化设计，彰显单元整体教学思想，通过丰富多彩的学习活动，努力转变中学生的学习方法，突出语文课程的育人价值，加强“四基”，培养“四能”，着重发展中学生物理素质。

录象课主要具有以下两个特征：

一是能合理设计物理情景，培养中学生的数据剖析、数学具象等关键能力。野三关镇中级学校龚瑞玲老师的《平均数》录像课中，取材钟祥近一周的最高温度具象物理模型，探讨数据剖析观念的含意及重要意义；永嘉坝中级学校朱永选老师的《实际问题与二元一次多项式组》录像课中设计了平阳坝铁路站建设的问题情景，用身边的现实情景，启发中学生用物理的眼光、思维、语言来理解现实世界，突出物理思想渗透，有效的发展中学生的核心素质。

二是能重视知识发展的探究过程，重视中学生创新应用的能力。野三关镇民族实验中级学校谭学锋老师的《平行线中的拐点问题》，引导中学生从特殊到通常进行平行线中的拐点问题通常性解法探究，并运用其方式解决更深层次的物理问题，整个过程积极发展中学生的空间观念与推理能力；明德外粤语中学的谭艳春老师的《平行四边形--物理活动》通过折叠特殊角度、特殊图形，让中学生深刻理解轴对称的性质的应用，培养中学生的推理、抽象、建模以及运用知识创新解决实际问题的能力。

本次的录象课较好的诠释了新课程标准的基本理念，呈现以素质立意、单元整体设计的思想；彰显了教学评的一致性。

录象课上报资料存在的主要问题：

1.少部份录象课没有按通知要求进行录制，所搜集的20节课中有7节课的资料不齐全。

2.录象课中少部份班主任上传的参评录象课是已参评的；本次推选时没有取消其参赛资格。

其实，本次活动致力探究中学物理教学策略，“转变学习方法，突出育人价值”，各校根据自身特征，诠释了不同风格的教学模式，反映我县物理班主任与时俱进，自我赶超的进取精神；诠释了创新实践，生机勃勃的物理校本教研气象；彰显了问题导向，素质立意的课改理念，为新课标施行、中考变革奠定了厚重的基础。

附：“初中语文好课堂录象课”评选结果