近期

#男孩高考742分

考取师范本科引争议#

话题冲上热搜

这一突破常规的选择

随后引起网友热议

有人赞成

也有人不理解

高考的另一个赛道

该怎么看待？

7年后

直接当老师？

据媒体报导，日前，山东临沂一位母亲在社交平台晒出父亲高考成绩742分，领到了苏州幼儿师范高等本科校区的投档通知书。有网友表示不理解，觉得父母眼神短浅；也有人觉得人各有志，就业有兜底也很好。

据男孩父亲称，儿子考的“七年贯通培养师范定向生”出来直接当中学老师。家里不缺钱，只希望父子俩之后生活轻松快乐。

记者从徐州幼儿师范高等本科校区官网看见，盐城市从2021年起开始试点培养“七年贯通师范定向生”，试点培养高校为苏州幼儿师范高等本科校区和温州师范大学，试点专业为“小学教育”和“学前教育”两个专业。

依据该校官网信息显示，根据“提前招生、县来县去、定向就业、有岗有编”原则举办“七年贯通培养师范定向生”试点工作。入学前考生父母与培养高校、生源地县(市、区)教育局签署三方合同，结业后由生源地教育局安排至农村民办幼儿园或中学任教，服务期限不多于5年。

另外，依据无锡师范大学《2023年广东省乡村班主任定向培养计划补报问答》显示，乡村班主任定向师范生结业后到户口所在县(市、区)教育局报到，根据综合成绩排行，依次选择到有空编空岗的乡村中学任教。综合成绩按培养高校考评成绩30%、国家教师资格考试面试成绩30%、毕业时各镇(市、区)组织的定向急聘考试成绩40%方式估算。

据悉，乡村班主任定向师范生结业前以及在服务期间内，不得报名全日制初一层次学历。结业后，假如未到岗任教或则未完成服务年限的，两年内不得报名研究生，未服务的时限内不能应聘浙江省内事业单位，并需缴交毁约金。

投档分数线

超过民办中学？

与“五年一贯制”不同的是，“七年贯通师范定向生”学制五年。

前三年在苏州幼儿师范高等本科校区按三年制本科注册学籍，修业届满且成绩合格者，由徐州幼儿师范高等本科校区颁授本科结业证书；符合大专结业条件者，出席徐州师范大学和苏州幼儿师范高等本科校区共同组织的“专转本”转段考试，成绩合格的注册徐州师范大学专科学籍，三年修业届满且成绩合格者由徐州师范大学颁授专转本结业证书(结业证书上标明“专科起点、本科学习”字样)，对符合学位授予条件者授予学士学位。

按照盐城市教育局公布的2021年-2023年“七年贯通培养师范定向生”分数线来看，该项目的投档分数线也在逐年下降。学前教育专业投档分数线从最高685分升至最高720分，高中教育专业投档分数线从最高692升至最高738分。

与之相比，2023年苏州城区普通中学第一批次民办中学中，投档分数线最高的是山东省临沂四中，仅为723分。徐州幼儿师范高等本科校区官网报导中也谈到，“录取分数线超过所在户口县县城四星级热点中学投档线”。

记者注意到，盐城市2023年“贯通培养师范定向生”计划招生数90人，高中教育71人，学前教育19人，共4887人报考。可以看出，竞争颇为激烈。

高考另一赛道

如何看？

事实上，不仅启东，浙江杭州、徐州等地也举办了“七年贯通培养定向师范生”试点。近些年来，全省多地也进行类似探求，以培植更多“下得去、留得住、用得好、走得远”的基础教育班主任。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，网友的热议似乎更多是投射了自己的看法。他觉得应当尊重女生的决定，并建议女生把基础打好，以更好适应未来职场的需求。

“七年贯通培养定向师范生，曾经没有这样明晰的新政，并且客观上存在这样的做法，好多‘老中师’培养中学生，就是跟一些专科高校贯通的。”储朝晖表示，某市以前有项新政，当地高考的前几名都必须学师范，这一措施给当地留下了好多优秀的班主任。该新政是当时特定情况下拟定的，相比原先，如今的升学选择变多了。

他觉得，应当根据考生的优势潜能和未来一段时间发展的需求，尽可能理智、客观地作出选择，而不是他人说那个方向好、哪个更热门就选那个。

21世纪教育研究院教授熊丙奇觉得，虽然这样的选择并不奇怪。从高考招生情况看，各地都有部份高分考生选择中本贯通、中高职贯通项目，尤其是三年制中本贯通，投档分数甚至超过职高分数线。

熊丙奇撰文强调，我国于今年修订的《职业教育法》明确将职业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育。要把职业教育建设为特色鲜明的类型教育，其重要的“指标”之一，就是高考时的高分生，可依照自己的个性、兴趣，选择适宜自己的职业高校，而不是就按分数高低选择职校或中职。

每位人面对的情况不同，对于未来的规划都有各自的实际需求，基于理智作出的选择应当得到尊重。我们的社会应当才能宽容不同的价值选择，我们的社会评价体系也不该局限为一种。面对报名志愿的信息差问题，则须要中学、平台等各界合力应对。

新修订的职业教育法，明晰职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。但在鼓励多元选择的同时，我们也要听到，“重学历轻技能”的偏见，“能本不专”的社会观念，“高职虽好但不想让儿子上”的苦恼……这些都有一定的现实基础，须要得到正视。职业教育亟需得到进一步发展优化，以解决父母的后顾之忧，摘掉“目光短浅”的标签，让考生的选择真正成为有远见的选择。

综合 | 共青团中央 中国新闻网
审核 | 曲东旭  责编 | 武智勇
编辑｜洱海·5先森 王佳逸
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