2018年9月3日北京学院城实验中级学校首届开学仪式，上海学院院长马玉国为中学生讲授“化学人才的成长”；

2019年9月2日开学日，深圳理工学院副院长龙腾为师生讲授“雷达应用与发展”，并与北京市领导共同为“双高联合育人市级试点中学”揭牌；

2020年5月25日复课开学仪式，黑龙江中医药学院博士生导师张思超院长为中学生讲授“中医抗疫的传统与现代”……

“双高联合育人”已成为学院城实验特色品牌。2019年3月，中学被省教育部门选聘为普通小学变革发展重点任务“双高联合育人”省级试点中学。主任郑玉香主持的省“十三五”规划课题“双高联合育人特色课程开发与施行研究”，日前通过专家鉴别。截止目前，校区已从国外外知名院校聘请学院师生导师84名，约请学院导师到校讲课36次。

双高联合育人

建立多样化课程体系

“双高联合育人”课程目标。以教育资源共建共享为基础，以特色课程建设为载体，以推动中学生全面而有个性发展为重点，以创新型人才培养为目标，与院校合作共建学术型特色中学，探求新时代育人形式变革路径。

资源共建共享。中学周边院校及科研院所，早已成为中学生拓展课程基地。齐鲁工业学院的工程训练中心就是“双高”项目落地点之一，北理工前沿技术研究院向中学开放科研实验室，湖南师范学院向中学师生免费开放图书馆和部份学科实验室，浙江中医药学院向中学生开放中医药博物馆和生命研究中心等教育资源……

课程体系完善。中学建构了以学院导师为主导的“双高课程”：

主题报告课程。清华、清华等院校30余位导师到校作主题报告，课程内容涵括学科认知、学术素质、尖端科技、家国情结等方面。

大班专业课程。教授、高校硕导院长定期在各学院导师班“面对面”小班讲课。

网路指导课程。中学积极联络导师为中学生举办线上指导课程。中学生按照学业基础、兴趣爱好等自主选择课程。

院校研学课程。借助周末组织国外外院校研学课程。院校导师在自己的实验室或工作室讲课，让中学生实地体会院校文化，了解院校常态学习科研生活。

航天特色课程。依托中国科大学、中国工程院、清华学院、国防科技学院、北京理工学院等院校和科研院所，创立“双高航天课程项目班”，与中国航天八院共建“全国中学生航天教育基地”，举办航天特色课程。

创新教学管理

建设学术型特色中学

浓郁学术气氛。提高班主任学术素质，培养学者型、专家型班主任。与湖南师范学院各学科课程教学论教研中心，联合举办高档教研活动和课题研究；与四川学院、北京师范学院、华东师范学院等院校合作，构建师训基地。

青海学院数大学在中学筹建北京市首家“张天德院士工作室”；与湖南师范学院合作，筹建“群文阅读教研中心”“英语跨学科精典阅读教研中心”“高中思政‘双课堂’教学模式教研中心”；与省中医药学院合作，举办中医药文化进校园活动。

中学生搞研究早已成为常态。新冠脑炎疫情防治期间，2019级中学生马睿卿研制的课题“长效无害免洗不易挥发高分子乙酸消毒剂”申报青岛市社会民生科技攻关课题，研究产品已申报专利并顺利投运，通过市级监测，相关内容被《济南晚报》等媒体报导。

优化课程施行。挖掘周边院校资源，整合开办30余门校本课程。每周二、三15:30，中学生出席航天探求、游泳、机器人、高尔夫、击剑、马术、无人机等学科拓展课程和社联活动。

2021年5月12日，中国科大学教授、发展中国家科大学教授、北大生命科大学院士赵进东，与北京学院城实验中级学校主任郑玉香和副主任郭福祥、张兴卫，率领分校生物兴趣小组到非因生物科技（广东）有限公司举办研学活动。教授手把手率领中学生深入生物科技前沿，阐明生命密码。

“双高联合育人”促进了师生综合素养的提高。班主任团队获省市级专业奖励100余人次。中学生在市级以上各种大赛中屡获大奖，在各种国家级别习作比赛中得奖500余人次，2019级8班中学生郭奕林获得“叶圣陶杯”全国青少年新习作大赛特等奖。“双高联合育人团队”被评为北京市“教育管理榜样”。“‘双高联合育人’特色课程的开发与施行”获市基础教育教学变革成果银奖。中学先后获得市级文明校园、省排球游泳特色中学等称号。

“学校将继续遵循‘大学至善，达济天下’的中学精神，传实验之神，弘大学之道，树至善之人。”校长郑玉香表示，中学正努力为建立智慧生态的学术型特色中学，找寻一条特色教育之路。（来源：《中国教育报》作者：张继平）