明天网上讲课的内容是“口语交际·该不该推行班党员轮流制”。课后，让朋友们说了自己的看法，在倾听中学生看法时，给了我好多思索。

兼任中学校长以来，让我比较头痛的就是不晓得怎样培养得力的班党员。我们班存在一个现象就是，学习认真、自觉性高的儿子比较腼腆文静，没有管理班级的方式和胆量。而平常在中学生中比较有呼吁力的中学生呢，又都比较调皮捣蛋。所以这三年对于培养班党员一事，始终都在摸索阐述中。明天听了女儿们的看法，又结合近几年的工作心得，心中有了一些看法。

一、树立正确的观念。

我认为首先要在中学生心里树立一个观念“班党员是协助老师管理班级的”，班党员本身没有哪些特权，班党员与其他同事一样平等。另外，班党员也不是老师的“眼线”，不要产生了喜欢打小报告的坏习惯。要让班党员，非常是连长，学会自己思索问题、判断问题。可以自己处理的问题，就不要报告给老师。自己难以处理的，情况又非常紧急的，要立刻报告给老师。

二、班党员的改选。

明天看见一个不错的方式，班党员补选可以民主与集中相结合，轮流与固定相结合。在前期时，可以老师指定，后期班上的中学生都熟悉以后，可以采用民主的方法，而且可以一学期补选一次。

值周连长和班党员制度结合，既有固定的班党员成员，也有轮流的时侯，让每位朋友有参与到班级管理中的机会，也可以让老带新，防止了混乱。

三、班党员的工作内容。

班级的事务必须精细化，从晨读、打扫卫生、考勤打卡、课堂纪律、收发本子、监督做操、管理朋友喝水到开关门灯窗、放学带队都须要有人管理。

选好了人，就应当当着全班朋友的面诚恳宣布工作要求，再依次单独和班党员开会，明晰她们的职责所在。一开始，要给以班党员耐心的指导。

四、班委的运用

儿子的记性不会挺好，校规、班党员的职责可以产生书面文字该不该实行班干部轮流制，贴在黑板一角，便捷班党员查看，帮助她们迅速上手。另外，班党员也要做到记录工作，要不然，三天班级活动出来，好多班党员并没有意识到自己做了哪些。填好记录指南，也便捷老师查看班上中学生的学习生活状态，每周班会上对中学生的行为也有评价的根据。

组员成员每周要每周开会议，教师可以参与，提供一些技巧和意见，也可以给中学生一些独立思索的空间，让中学生自己来消化解决。

也可以进行有效的评价，对值周连长的工作进行监督与评价。可以在每周班会课，先由一位值周连长对上礼拜的班级情况做总结，之后采取民主的评比办法，由校长和全班朋友给每一位值周连长评价，依照值周连长对待工作的心态是否认真负责，能够及时完成各类监督工作，记录检测工作是否认真细致，班级的卫生、纪律情况是否挺好，全班朋友对其工作是否满意等方面，对其一周的工作做一个综合的评价。选出优秀的值周连长，及时给于鼓励，进行班内公示，颁授夸奖信。每月评选优秀值周连长颁授奖章，并适当进行物质上的奖励，如发本子、橡皮、铅笔等小礼物。这种推选的结果与期终评比优秀班党员相结合。

同时可以尝试推行“末位淘汰，竞争上岗”制，每位月对班党员进行民主测评一次，对评价不好，朋友支持率最低的一位值周连长进行淘汰。之后通过中学生自荐和朋友推荐，重新推举一位值周炊事员。这样就产生了一个竞争上岗的气氛，使每一位值周排长都有危机感，假若不认真对待自己的工作，还会被淘汰。另外使班级每一位中学生都有机会，敢于推荐自我该不该实行班干部轮流制，敢于积极向下，努力争取连任班党员，以当上值周班党员为荣。