试讲稿是老师为更好地讲课而打算的。下边是小编整理的幼儿园优秀试讲稿，请阅读，上公文站，发觉学习。幼儿园优秀试讲稿一诸位领导、各位老师:你们好!明天我试讲的内容是大班的综合活动《我学小植物》，此活动选自广东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小昆虫》。(1)教材内容剖析:植物是人类的好同事，与人们的生活密切相关，而喜爱昆虫又是小孩们的天性。此活动故事情节简单，饱含童真,形象鲜明突出,容易造成幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年纪特性和学习特性。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于产生符合教育目标的新经验;既紧贴幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”(2)幼儿现况剖析:大班小孩年纪小，独立性差，经常爱模仿他人，她们的思维仍带有直觉行动性，主要借助动作进行，需在亲身体验、探索中去发觉事物的特点。主题活动目标:幼儿通过本主题活动，形成对植物的兴趣，乐意亲近小昆虫，加深对小昆虫的关怀;能运用各类感官，初步了解自己喜欢的几种鸟类，并能进行简单的分类;晓得植物是人类同学。幼儿对“小昆虫”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制订了以下本次活动所要达到的目标:幼儿在模仿小昆虫的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并才能表表演几种典型植物的喊声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语抒发能力。本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并就能模仿出几种典型植物的喊声与动作;难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。对于突破重点采用的方式:丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿喊声、创编动作加深对植物的印象;对于突破难点所采用的方式:重视练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复体会、反复体验，因而理解词的意义，明白道理。大班幼儿的思维具有显著的具体形象性特征，因而在活动中贯彻直观性原则极其重要。通过操作演示讲义，迸发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音讲义具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特征，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易导致幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿易于理解、易于记忆，进而使小孩们情绪剧增，兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿把握语音的基本途径。

通过示范，除了要求幼儿能正确地感知语音的微小差异，并且能够让她们把握发音的部位和技巧，而培养幼儿正确发音又是大班语言教学的重点任务。2、谈话法:由师生互相提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言抒发能力和语言习惯。3、表演游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动，而演出游戏是要根据故事中的情节饰演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，还能帮助幼儿更好地理解和把握故事的思想内容。据悉，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联看法、赏识激励法等教学方式。让幼儿在轻松、愉快的环境小学习，做到寓教于乐。活动打算:活动打算是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。的互相作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下打算:1、多种感官参与法。在活动中通过眼看(观察)、耳听(聆听)，脑想(想像)、学一学、说一说(尝试)，做一做(练习)等多种方式来获得知识体验。重点是引导幼儿注意聆听，大胆叙述、表现。幼儿学习语言主要是通过聆听这一途径。

按照纲要中要“养成幼儿注意聆听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说”的要求，我在开始部份着意设计提问”仔细听一听，有哪些声音“让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真聆听。在欣赏故事中利用于想多媒体讲义生动开朗的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情并茂的重复，剌激幼儿的各类感官，迸发幼儿想说的心愿。之后借助各类教学方式和游戏，给幼儿提供抒发的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。2、游戏体验法:针对大班幼儿的年纪特征，我采用了演出游戏的方式，通过游戏活动，使每位幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边练习对话，充分彰显《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展上去的”的精神实质。1、听辨声音，模仿动作。在开始的部份播放声音讲义，让小孩们聆听分辨:“你都看到了谁的声音”?迸发幼儿的兴趣，启发宝宝仔细聆听区分各类声音，有意识地此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。让幼儿模仿所看到的小昆虫的动作，给幼儿一个创造性地抒发、表现的机会。

通过用鼻子、用脑、用手、脚、用身体来感受，内化着自己的理解，为突破重点做了铺2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地加强“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，兔子唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使幼儿对难点有一定的认识。按照大班幼儿语言能力发展的特性，我的提问指向明晰，幼儿便于表现，如:“小鸡唱得怎样样?他是如何轻轻跳舞的?怎么唱才好听?”鼓励幼儿之间互相模仿。3、表演故事，备考巩固。《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。班主任和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。大班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才会展开游戏。在演出时，我也加入到游戏中，既兼任“兔子裁判员”的职责，又能否适时指导幼儿演出。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与儿子共同参与，享受快乐。幼儿在游戏过程中反复体会、反复体验，以突破难点。4、总结评价，适时教育。在总结的过程中，我对每位(组)幼儿给与鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，但是教育幼儿懂得:说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。

此活动内容彰显了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵守了互相作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动)原理，仍然以动静融合的方式展开:聆听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——表演游戏(动)，符合幼儿身心发育特征，便于幼儿在轻松愉快的氛围中接受。按照故事内容及幼儿年纪特征，我用Flash软件制做出多媒体教案，其画面色调艳丽，植物形象生动、可爱、充满童真，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力。此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园优秀试讲稿二幼儿园大班科学试讲稿：香蕉浮上去1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺乏的，我们每天都离不开它，每位人离不开它，正由于水与我们生活的密切性，小同学很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就玩儿水，在戏水的过程中，发觉了好多有趣的而又新奇的现象。小黄瓜也是小同学们已经认识并喜爱的香蕉。我还采用了盐用辅助材料，让幼儿观察物体在清水和盐水两种不同状态的奇妙现象，《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，借助身边的事物与现象作为科学探求的对象。

为此，我选择了小黄瓜在清水和盐水的不同的怪异现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我还为幼儿提供了简单而可操作的材料，用小黄瓜做两个不同的实验，为每位幼儿都能运用仔细观察运用实验得真知的方法进行探求提供活动的条件幼儿园优秀说课稿，通过引导幼儿积极出席小组讨论、探索等形式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方法表现、交流、分享探求的过程和结果。2、目标定位：在新《纲要》中指出，五大领域的内容互相渗透，从不同的角度推动幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，为此，按照幼儿的年纪特性和实际情况，我制订了以下三个方面的目标：(2)、学习用猜想、实验、观察、比较的方式进行验证，进一步感知莴苣在清水和盐水中的不同。依据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每位幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探求提供活动的条件。”我做了如下打算：透明塑胶瓶(白色、蓝色)、番茄、盐、记录表此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。在新《纲要》中指出，班主任应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉她们的须要，及时以适当的方法应答，产生合作探究式的师生互动。

为此，我采用了以下教法：1、观察指导法：针对科学探求活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，班主任通过敏锐地观察，能针对地进行指导，能够在观察中发觉幼儿感兴趣的事情以及其中所蕴涵的教育价值，掌握时机，积极引导。2、演示法：对于此活动中使用的记录卡，幼儿并未见过，为此，班主任的演示是有必要的，通过班主任的讲解演示，可以让幼儿直接了解记录卡的使用方式，降低了幼儿盲目探求的可能性。《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际出席探究活动，使她们体会科学探究的过程和技巧，体验发觉的乐趣。为此，这次活动中，幼儿的具体学法有：1、操作法：这是这次活动中，幼儿学习活动的主要技巧。在新《纲要》中指出，班主任要为幼儿的探究活动创造修身的环境，让每位幼儿都有机会参与尝试。因此，我为幼儿打算了有趣的材料，让幼儿在操作的过程中，发觉小黄瓜在两种水里的秘密。在操作活动中体验实验带来的乐趣!3、体验交流法：在探求活动结束后，班主任组织幼儿进行剖析、交流，发展了幼儿的语言抒发能力，也彰显了师生互动，幼儿与幼儿的互动。“今天，我们要来做一个有趣的实验，我这儿有一个香蕉和一瓶水，猜猜看假如把香蕉放到水里，香蕉会如何?”(出示实验的材料，直接阐明课题并指责，一下子唤起了幼儿的兴趣，她们众说纷纭，抒发自己的观点。

)介绍表格“小问号表示哪些，小手表示哪些”此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。“请大家先猜一猜，把你猜的结果记录在白色杯子的门口。再把动手实验的结果记录在小手标记后面的白色杯子里。”这个环节的分组操作活动是这次活动的重点，班主任为幼儿提供了有趣、可操作的材料，并引导幼儿进行小组讨论实验结果，既增强了幼儿间的交流，又提高了幼儿在实验中兴趣。在此环节中，班主任更多的是采用了间接指导和某些引导的办法。(班主任示范制做盐水，这儿没有直接出示盐水，而让幼儿自己来制做盐水，给幼儿一个运用生活经验的机会，而且可以观察到盐溶化的过程。)8、延伸活动此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。大家还晓得有什么东西置于清水里沉下去，置于盐水里却会浮上去?请大家回去后试一试，再把你发觉的告诉老师和小同学，好吗?在这儿，活动还没有结束更班主任让幼儿带着问题继续探求着使幼儿的兴趣持续下去，并找寻更深一步的诱因。幼儿园优秀试讲稿三幼儿园大班音乐试讲稿：月亮奶奶喜欢我这是一首具有藏族风格的歌曲，曲调具有浓厚的藏族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合大班幼儿学习的兴趣。

2、根据图谱的提示，分别用连贯和跳跃的方式唱出歌曲，晓得曲调上的前后变化。3、在歌唱活动中进一步理解和抒发与月亮奶奶亲昵的情感和快乐的情绪。活动的重点为通过游戏学习的方式让幼儿学会歌曲。难点是让幼儿学会连贯和跳跃的方式演唱歌曲。1、活动导出：引导幼儿边听《月亮奶奶喜欢我》的无歌词曲调，边做阵势练习。这个活动的教育目的一方面可以推动幼儿的情绪，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。2、师生共重游戏，熟悉歌曲曲调和歌词老师做月亮媳妇，率领幼儿按歌曲曲调一边说“我走它也走，我停它也停”一边做游戏。这儿将难点后置，主要通过游戏的方式，让幼儿熟悉歌词，并感受四分休止，以及理解歌曲内容的趣味性，再通过提问和说悄悄的方式，熟悉前两句歌词：“月亮奶奶喜欢我，她做了哪些事?”(老师还可以通过用左手手掌顺右手臂渐渐向下抬起的动作进行暗示。)这样除了对歌词有明晰的暗示作用，降低亲切感，还使幼儿歌唱的声音自然向下幼儿园优秀说课稿，在情感上似乎得到一种升华。此资料由网路搜集而至，如有侵权请告知上传者立刻删掉。资料共分享，我们负责传递知识。3、完整学跳舞曲。先随音乐诵读歌词，体会歌曲的优美意境，再引出图谱，按照图谱连线和脚印的暗示，探求歌曲的不同假声。

连线和脚印组成的图谱，除了让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方式，唱出歌曲的前后变化。再幼儿对歌曲的节奏、旋律、歌词、意境有了初步感知以后，再请某些幼儿指图谱，集体演唱，再度迸发幼儿的积极性。最后，老师和幼儿边歌唱，边游戏，可以老师当月亮媳妇，也可以让幼儿当月亮媳妇，这样在游戏中充分感受与月亮岳母亲昵的情感和快乐的情绪。4、放松活动让小孩们起身身心放松，聆听一首彝族音乐《金孔雀》。这样能使小孩的情绪平覆出来，在安静的氛围下欣赏音乐，更加深了儿子对藏族音乐的感受。综观整个歌唱活动，活动一直以游戏贯串，降低了“教”的痕迹使得幼儿主动的学习。主要运用了以节奏入手、难点后置、动静交替，使用了图谱和分组游戏巩固的教学方式，对歌曲中音乐元素的提炼如连音、跳音、四分休止的重点感知，更有助幼儿理解歌曲的优美、生动、趣味的音乐感。