引语：教学设计是老师为完满而合理地进行课堂教学，根据课程标准和教材规定及学员的具体情况，以学时或课题研究为企业，对课程内容、课堂教学流程、教学策略等举办的实际设计方案和分配的一种应用性课堂教学公文。下述是为大家儿梳理的大班示范课粘贴画教学设计，期盼可以协助大家儿！

课程目标：

按照体会以纸材主导的造型设计主要表现主题活动，基本了解及掌握撕纸添画、剪纸画的赏析形式、创作方法。

全过程与方法：感受泥塑画、撕纸造型艺术的美，展现到多种多样造型艺术文化艺术，唤起对工艺美术造型设计主要表现及赏析主题活动的兴趣爱好。爱情态度与价值观念：打造观查认知，鉴赏能力，提高写作工作能力。

课堂教学关键点：重中之重：赏析感受泥塑画，撕纸造型艺术之美，学习培训泥塑画，撕纸造型设计主要表现的形式。

困局：应用方法写作。

教育资源：

教学教案；教学工具：范画

学具：纸卡，水笔，图画纸

板书设计：

剪剪撕撕贴用绘画

撕纸（泥塑画）纸贴添画

教学环节设计方案：

一、导课明标：

1.播放视频：讲座：废物借助妙用碎字条（老师打开视频，播发，老师配声）

2.班主任总结视頻：视頻里播发的是运用废渣的字条，此后用了添画的形式来绘画，明日你们就来学习培训添画。

3.提供课题研究：剪剪撕撕贴用绘画

二、自觉学习：

1.看教学教案：揭掉的废旧纸张。问：中学生们看一下这一小小废旧纸张片例如说？答：切了的甜瓜，弯弯曲曲小帆船??字条变换视角。问：现在又例如说呢？答：月儿，匕首??再转换视角。问：现在例如说呢？答：斜拉桥，小青蛙??

2.小结：原来废渣的字条才能转换成如此多的物品。那我们一上去开动脑筋经，充分发挥一下自身的想象力，把简易的图型，变为冗长的纹样设计。

三、协作研究：

1.分分组讨论，提供教学教案：环型才能使我们想起什么？答：球，头，甜瓜??三角形才能使我们想起什么？答：屋顶，遮阳帽??半圆型才能使我们想起什么？答：磨茹头，斜拉桥??

2.班主任总结：中学生们都棒极了，想象力很丰富多彩，都是用简易的样子变为冗长的图型。接下去你们就看来一看别人的贴纸画。

四、展现沟通交流：

1.提供教学教案，比一比，谁的贴绘画的好小班优秀公开课教案，说一说自身喜爱哪

一张，为什么？学员回应。

2.班主任总结：依形添画非常有特点，是十分值得你们学习培训的，而在废旧纸张上立刻作图型就沒有做到添画的实际意义，因而你们一定要学好依形添画。

五、点评提升：

1.提供教学教案，赏析大神添画专著。二张专著举办比照，请学员较为你觉得哪一张好，为什么？（回答分二种机率，一一讲出缘故）。黑与白配搭比照很大，物块就很显著。装潢设计的纹样设计多一些，界面便会更丰富。分析专著。

2.班主任总结：对比色大的色彩鲜艳，界面显著。界面丰富多彩，饱满的`画更美观大方。

3.那你们添画的油画步骤是什么的呢？学员回应：撕纸，纸贴，添画。

4.板书设计：撕纸，纸贴，添画。

六、当堂检验：

1.应用学的添画的形式写作一幅专著，规定界面丰富多彩，饱满。

2.老师点拔，逐一指导。

七、扩展训练：

1.班主任总结；

2.提供教学教案，扩充见识，赏析添画泥塑画世界各国大师作品，老师多方面表明。

教学反省：这堂课是训炼学员体会以纸材主导的造型设计主要表现主题活动，基本了解及掌握撕纸，按照添画，撕纸胆大写作，是很典型性的“学与玩”的融合课。按照这堂课的赏析，鼓励小孩们的观查认知，鉴赏能力；按照亲身体会，鼓励小孩们的缔造逻辑思维与实践能力。全部课堂教学上小同学们都积极地举手发言，结合实际也胆大地去自主创新，总的实际疗效是特别好的。而且小班优秀公开课教案，在正确引导学员写作上，我仍然有做的存在的不足，在将来的课堂教学中，我将一一改善。

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