幼儿园大班音乐优质课《谁是小熊》教案反省

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉曲目幼儿园音乐教学反思，能随音乐较协调地做模仿动作，并依照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

2、鼓励幼儿自由分组，随曲目进行音乐游戏，提醒幼儿聆听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的音乐素质。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的看法。

4、培养幼儿豁达活泼的性格。

活动打算：

1、幼儿知识经验打算：幼儿玩过“抢桌子”的体育游戏。

幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

2、座位安排：半六角形。

3、材料打算：玩具小熊一个。

活动过程：

一、创设游戏情景，迸发幼儿活动兴趣。

1、幼儿听音乐学小植物“走路”，步入活动室。

2、歌唱：听。

(1)歌唱“听”。

(2)鼓励幼儿听声音，说出是哪些植物的声音，启发幼儿把看到的声音尝试仿编歌曲“听”。

二、帮助

幼儿熟悉曲目，能随音乐较协调地做模仿动作，能依照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

1、教师出示玩具小熊，引导幼儿备考歌曲，帮助幼儿熟悉曲目。

2、启发幼儿依照音乐较协调地自由做动作，边跳舞边演出。

3、鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能按照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

(1)听音乐，按照音乐速率与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

(2)引导幼儿依据生活经验，说说生活中什么事情是渐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用什么动作来表现。

(3)变化曲目第二部份:35655:

鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能按照音乐速率与力度的变化，变化

动作的快慢、轻重。(如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等)。

三、音乐游戏“谁是小熊”。

1、介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。

(1)启发幼儿学会聆听音乐，并能随音乐边唱边演出。

(2)请幼儿仔细聆听音乐，在前奏处自由做模仿动作，并能按照音乐速率与

力度的变化变化动作的快慢、轻重。

(3)在围着桌子自由做动作时要沿着一个方向幼儿园音乐教学反思，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立刻找到座位。

2、邀请几位幼儿与班主任一起尝试游戏。

3、幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的桌子排成各类形状。

4、鼓励幼儿依据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游

戏。

四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。

幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。

活动反省：

音乐课《谁是小熊》的选料适宜本班幼儿年纪特性，以来自现实生活中的自然物品——小熊作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了游戏的乐趣。本次活动以音乐教学游戏为主导思想，将幼儿刚学习的新歌曲贯串运用到“抢桌子”的游戏中加以备考和升华。而且迸发了幼儿的参与兴趣，让她们在轻松、愉快的气氛小学习知识，把握跳舞节奏的窍门。

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