付小娟

地区：湖南省-南阳市-

校区：新乡高新技术产业开发区水杉中学

共1课时

31驶向蓝天的恐龙中学数学人教2001课标版

1教学目标

知识和能力:1、认识7个认字，会写13个认字，正确读写恐龙凶狠，欣慰若扛等成语。

正确流利有爱情地读课文，背诵感兴趣的部份，有条理地复述恐龙翱翔蓝天的演进过程。

过程和方式:创设情景法、诵读感受法

情感心态和价值观:

唤起热爱科学，探求求知的浓烈兴趣。

2学情剖析

高中四年级的中学生和低年级中学生相比具有比较强的自行探究的能力，中学生在观察能力、思维能力、语言抒发能力方面都有了较好的提升，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。对周边的事物形成着浓郁的兴趣，有着强烈的学习心愿，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能挺好地把英语知识用于生活中。在学习的方法上，存在着单一式的学习，缺少合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。

3重点难点

理解课文内容，了解恐龙驶向蓝天的演进过程。

感悟想像在文中的作用，感受用词的确切性。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】回顾旧知激趣导出

1、播放恐龙电影，迸发中学生兴趣。

2、回顾上节课内容，导出课题。

活动2【讲授】学习重点段落

1、自由读，边读边思索。

2、小组合作学习。

3、指导朗读。

4、欣赏图片

活动3【活动】用自己的话复述演化过程

用自己的话，复述过程。

小组分角色演一演。

活动4【活动】总结课文迸发探求精神

齐读最后一段。

班主任总结，迸发兴趣。

活动5【测试】课堂测评

《飞向蓝天的恐龙》测评练习

一、读一读，写一写。

kǒnɡlónɡxiōnɡměnɡɡēzimiáohuìzìɡyínɡ

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mǐnjiéxīnxǐruòkuánɡxínɡtàiɡèyì

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二、加点的字该读那个音？选一选吧！

后裔（yīyì）隧洞（suìsuí）

树栖（xīqī）繁衍（yǎnxínɡ）

崭新（zǎnzhǎn）迟缓（dùndèn）

三、写出下述词的反义词。

漫长——（）繁衔——（）形态各异——（）

敏捷——（）忽然——（）欣慰若狂——（）

四、连一连。

漫长的羽毛身体精巧

空灵的生活行动轻柔

美丽的演进体型敏捷

崭新的肉鸽反应迟缓

五、按要求写语句。

1、缩句：

（1）我国的科学家在浙江东部发觉了羽毛凹痕的恐龙化石。

（2）一支恐龙经过漫长的演进弄成了凌空飞翔的鸟儿。

（3）恐龙后代繁衍成了庞你们族。

六、按课文内容填空。

有些恐龙像它们的，有些恐龙则；有些恐龙，重达，有些恐龙则，体重不足；有些恐龙，是的食肉植物，有些恐龙则乖巧甜美，以为食。

七、课内阅读。

20世纪末期，我国科学家在浙江东部首次发觉了保存有羽毛凹痕的恐龙化石，瞬间使全世界的研究者们欣慰若狂。辽东的发觉向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描画的画卷涂上了“点睛”之笔。

1、“欣喜若狂”的意思是：。“首次”的意思是。

2、为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？

八、课外阅读。

飞龙

我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行植物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙如何会飞上去了呢？由于它的后肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，为啥当它被发觉时，有人说它是蝙蝠的先祖飞向蓝天的恐龙教学设计，有人说它是一只怪鸟。过了许久，人们才明白，原先它是恐龙家族里的一员，给它起名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样使劲拍打，在空中自由自在翱翔，更不能远距离飞行。它只能在林中空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶快飞上去，飞行本领并不高明。人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它加沾不上面了。

1、请你为带点的字选择正确的读音。

皮膜（mémó）蝙蝠（biānbiǎn）支撑（chēnɡchěnɡ）翼龙（jìyì）

空地（kōnɡkònɡ）空中（kōnɡkònɡ）

2、先瞧瞧反例的一对词句是哪些关系，再在前面的四对词句中找出关系相像的一对。

（1）恐龙翼龙

A、医生患者B、船码头

C、文具铅笔D、香蕉苹果

（2）水鸟小鱼

A、母鸡猪肉B、山羊青草

C、老鼠猫D、果树果实

九、读一读，填一填。

二叠纪地质年代上的三叠纪距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间历时1亿8千万年左右，又被称为“爬行植物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有菊石，空中有翼龙。

化石指古生物的尸体、遗物或遗迹潜藏在地下，弄成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演变并能帮助确定岩体的年代。

1、化石的作用是哪些?

2、中生代时，在陆地上有，海中有，空中有。

31驶向蓝天的恐龙

课时设计课堂实录

31驶向蓝天的恐龙

1第一学时教学活动活动1【导入】回顾旧知激趣导出

1、播放恐龙电影，迸发中学生兴趣。

2、回顾上节课内容，导出课题。

活动2【讲授】学习重点段落

1、自由读，边读边思索。

2、小组合作学习。

3、指导朗读。

4、欣赏图片

活动3【活动】用自己的话复述演化过程

用自己的话，复述过程。

小组分角色演一演。

活动4【活动】总结课文迸发探求精神

齐读最后一段。

班主任总结，迸发兴趣。

活动5【测试】课堂测评

《飞向蓝天的恐龙》测评练习

一、读一读，写一写。

kǒnɡlónɡxiōnɡměnɡɡēzimiáohuìzìɡyínɡ

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mǐnjiéxīnxǐruòkuánɡxínɡtàiɡèyì

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二、加点的字该读那个音？选一选吧！

后裔（yīyì）隧洞（suìsuí）

树栖（xīqī）繁衍（yǎnxínɡ）

崭新（zǎnzhǎn）迟缓（dùndèn）

三、写出下述词的反义词。

漫长——（）繁衔——（）形态各异——（）

敏捷——（）忽然——（）欣慰若狂——（）

四、连一连。

漫长的羽毛身体精巧

空灵的生活行动轻柔

美丽的演进体型敏捷

崭新的肉鸽反应迟缓

五、按要求写语句。

1、缩句：

（1）我国的科学家在浙江东部发觉了羽毛凹痕的恐龙化石。

（2）一支恐龙经过漫长的演进弄成了凌空飞翔的鸟儿。

（3）恐龙后代繁衍成了庞你们族。

六、按课文内容填空。

有些恐龙像它们的，有些恐龙则；有些恐龙，重达，有些恐龙则，体重不足；有些恐龙，是的食肉植物，有些恐龙则乖巧甜美，以为食。

七、课内阅读。

20世纪末期飞向蓝天的恐龙教学设计，我国科学家在浙江东部首次发觉了保存有羽毛凹痕的恐龙化石，瞬间使全世界的研究者们欣慰若狂。辽东的发觉向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描画的画卷涂上了“点睛”之笔。

1、“欣喜若狂”的意思是：。“首次”的意思是。

2、为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？

八、课外阅读。

飞龙

我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行植物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙如何会飞上去了呢？由于它的后肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，为啥当它被发觉时，有人说它是蝙蝠的先祖，有人说它是一只怪鸟。过了许久，人们才明白，原先它是恐龙家族里的一员，给它起名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样使劲拍打，在空中自由自在翱翔，更不能远距离飞行。它只能在林中空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶快飞上去，飞行本领并不高明。人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它加沾不上面了。

1、请你为带点的字选择正确的读音。

皮膜（mémó）蝙蝠（biānbiǎn）支撑（chēnɡchěnɡ）翼龙（jìyì）

空地（kōnɡkònɡ）空中（kōnɡkònɡ）

2、先瞧瞧反例的一对词句是哪些关系，再在前面的四对词句中找出关系相像的一对。

（1）恐龙翼龙

A、医生患者B、船码头

C、文具铅笔D、香蕉苹果

（2）水鸟小鱼

A、母鸡猪肉B、山羊青草

C、老鼠猫D、果树果实

九、读一读，填一填。

二叠纪地质年代上的三叠纪距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间历时1亿8千万年左右，又被称为“爬行植物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有菊石，空中有翼龙。

化石指古生物的尸体、遗物或遗迹潜藏在地下，弄成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演进并能帮助确定岩体的年代。

1、化石的作用是哪些?

2、中生代时，在陆地上有，海中有，空中有。