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红色圃说：
看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级中学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和看法。在写话中乐于运用阅读和生活小学到的熟语。按照抒发的须要，学习使用冒号、句号、问号、感叹号。
01.
看图写话中容易出现的问题
（1）审题不清
通常看图写话题目要求是：图上画的是谁？在哪些地方？干哪些？请用几句话写出来。
儿子们基本能把前三个问题回答下来，并且对“几句话”这个问题忽视不计了，大部份小孩都只有一句话，写话还逗留在一句话的层面上。
而题目这儿要求的“几句话”必须是“三句话”以上才会叫几句话，这就要求儿子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
（2）观察能力薄弱
观察不细致，欠缺深入的观察。不能发觉图中的一些重要信息，包括图中各类事物的特性及不同事物之间存在的联系。
（3）中学生抒发时缺乏条理
前后内容不连贯（也就是没有次序），一句话与一句话之间缺少前后联系（语句没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段中学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
（4）不能按照图画内容，进行合理的想像
儿子们只是干巴巴地把画面上的景物零乱地写下来，没有挺好地按照画面进行想像。而这一点对于低段的女儿很重要，由于它是彰显儿子思维能力的一个重要的环节。只有按照画面进行了合理的想像，写出画面背后无声的东西，就会有话可说。
（5）不会正确使用标点符号
有些小孩写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些小孩，中间会用冒号，而且不会在短文中间用“句号、感叹号。”
02.
看图写话写作要求
1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明晰写清：哪些时间、谁、在哪里、干哪些。
3.通过仔细观察，展开想像，才能写出每幅图“最重要的情节”，必须详尽写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是如何做的，并才能用上恰当的代词。他人一看就晓得这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的诗句，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
03.
看图写话写作方法
看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题方法：
（1）写人
六要素：身分、外貌、动作、性格、语言和想法。
描写身分：认清楚图中人是谁，确切判定图中人物的性别、年龄和身分。如：邻居家的小弟弟有三岁了。
描写样貌：从图中人物的臂展，外貌，耳朵，毛发，穿着等方面去描写。如：额头扎了一个小辫子，毛茸茸的。
描写动作：确定图中人物在做哪些事，通过想像展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，非常开朗。
描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察以后，结合实际发挥想像力来写。如：每每听到熟悉的爷爷奶奶从她身边经过，她就会甜甜地叫一声：“叔叔伯伯好！”叔叔伯伯们都很开心。

结尾要写出对这个人物的想法：如：我们你们都很喜欢这个小弟弟。
（2）写事
六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，风波的起因，经过和结果。
开头：说明描述一件事要包括事情的起因写给老师的一句话，经过和结果。
过程：写话时，重点描述事情的经过。
细节：大胆想像，巧妙构思，丰富过程部份。
结果：事情的结果要依据意图展开合理的想像。依照画面的人物关系，会有什么预期结果，你们心情怎样样？会不会有上次？现实生活中的类似情境，家人对你有哪些期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
（3）写物
四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部份名称及其特性，捉住其特色。若果是物品，要仔细观察其外型、色彩、用途等，若果是动动物，要观察其外型、颜色、生活习性等等。
描写形状：要根据一定的次序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用具，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具车辆，就可以详尽地描述其功能或用途，重要的是能否突出物品的特色。
结尾点明主旨：悉心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有哪些作用，带给你什么欢乐写给老师的一句话，你对他有如何的爱情等等。
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04.
写作小提示
第一步：仔细观察画面上都有谁？
1.画面上都有谁？都是哪些样子的？
2.她们的神情，动作是怎样样的，有哪些特征？
第二步：想一想，画面上的人或则物在做哪些？
1.她们在那里？做哪些呢？
2.她们做得怎样样？
第三步：开始写，谁+干哪些？
1.写简单的语句：谁+干哪些（或哪些时间在那里干哪些）
2.加上结果：谁+干哪些+干得怎样样？
3.加上修饰，写生动的短语：（哪些样的）谁+（怎样样地）干哪些+干得怎样样。
第四步：发挥想像，用好修辞。
1.运用比喻，描述人或则物像哪些；运用拟人，把事物当成人来写，它们会说话。
2.将人或物的心理描写写下来，假如你是他（它）的话，你会怎样想（说）。
要求：
写简单的短语，意思要确切
诗句写完整，让诗句愈发生动形象
语句连贯，表意清晰
写写体会、真实可信
05.

看图写话口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入生活来想像。
缘由经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫忘掉，时间地点要说清。
心理看法和语言，两者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
06.
看图写话实例剖析+练习