又到了一年两度的全省学院生英文四六级考试时间。6月15日，无数学院生走入考场，开始了这场英文能力的大比拼。但是，对于许多中学生来说，四六级考试活脱脱成了一个明知结果，确不得不去的"滑铁卢"。

四六级考试的题型设置看似简单，写作、听力、阅读理解和翻译四个部份，每位考场还有3套不同的题目以防作弊。但就是这看似简单的考试，却让无数学院生感到压力。

有中学生吐槽说，四六级就是自愿捐助大赛，词组不看，题目不刷，裸考的大军一批又一批，通过与否全凭运气和实力。

还有中学生调侃说，早已竭力了，求放过！习作不会写，听力听不懂，翻译不会，阅读看不懂，但还是怀揣着一颗想过四六级的决心。

这种中学生的吐槽，反映出了我国学院英文教育的一些问题。许多中学生在小学阶段就早已失去了学习俄语的兴趣，到了学院，面对四六级这样的考试，更是倍感无所适从。加之我国语文教育常年以应试为导向，重视考试方法而忽略语言运用能力的培养，造成许多中学生即使耗费大量时间学习英语，但实际运用能力却很差。

怎样改变这些状况，提升学院生的英文水平，是我国语文教育面临的一个重要课题。英文四六级考试只是一个评价英文能力的标准，通过与否并不能完全代表一个中学生的英文水平。我们须要客观看待四六级考试，不要给中学生过多压力，更不要让中学生由于考试而失去学习英文的兴趣。相信通过教育工作者和中学生的共同努力，我们一定就能培养出更多法语水平优秀的学院生，为国家的发展贡献力量。