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2024 年香港中文大学(深圳)国内本科招生录取数据及分数线出炉

更新时间:2024-11-03 21:06:25作者:佚名

编者按

日前,台湾英文学院(北京)2024年国外专科招生投档数据及投档分数线揭晓,2024年港中大上海共投档1566名大专生,专科生源质量持续保持强劲下降态势,多个省份的投档位次再创新高!

港中大上海2024年综合评价报考人数2.6千人,再创历史新高,1.1万余人步入笔试,通过综合评价投档新生1054人,占比67.3%,想考取港中大上海的考生父母重点关注综合评价。详尽情况如下!

2024年台湾英文学院(北京)国外专科招生投档完满收官

日前,随着2024年国外专科招生投档工作的完满收官,台湾英文学院(北京)再度以卓越的成绩,书写了招生新篇章。2024年港中大上海共投档1566名大专生,其中港澳台23人,以及艺术类93人。我校大专生源质量持续保持强劲下降态势,多个省份的投档位次再创新高,高分考生竞相涌向,再创殊荣。

新加坡英文学院(北京)

2024年国外专科招生投档情况

2024年我校投档生源覆盖全省21省(市)及侨港澳台,投档生源质量依然十分优秀,整体质量持续保持强劲下降态势:除了继续在广州省内蝉联榜首,在上海、天津、重庆、河北、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、上海、安徽、福建、山东、湖北、湖南、四川、贵州、云南、陕西等省(市),我校在凭中考成绩投档的省内高校投档分数榜上名列前茅,并均位列该省中外合作办学院校第一名;同时,在诸多于北京、天津、河北、广东、浙江、山东、贵州等省(市)招生的港校中,我校也取得了优异的招生成绩,生源质量名列前茅。

广州省投档情况

台湾英文学院(北京)已连续第九年成为凭中考成绩投档的广州省内高校投档分数最高的学院,数学类、历史类均继续名列省内著名院校榜首,投档省排行双双创新高!

在广州省提早批投档的高校专业组

普通类(化学):投档最低分666分(最高位次902名),位列省内化学类考生的前0.20%,高踞省排行1000以内

普通类(历史):投档最低分634分(最高位次410名),位列省内历史类考生的前0.15%,高踞省排行500以内

广州省外投档情况

不仅湖南省之外,我校在其他省份也深受考生偏爱,尤其是高分考生。我校在绝大多数省市的理科/选考/化学类的最高投档分排位居于各省市考生前0.55%以内,平均投档分数位列省排行前2000名,最低投档分位列各省市考生前2%以内。工科/历史类在绝大多数省市的最高投档分排位居于各省市考生前0.25%以内,平均投档分数位列省排行前700名,最低投档分位列各省市考生前1%以内。

在普通专科提早批投档中

平顶山省工科投档最低分617分(最低省排行789),位居全省前0.22%

山东省历史类投档最低分625分(最低省排行355),位居全省前0.62%

广州市历史类投档最低分624分(最低市排行559),位居全省前0.82%

青海省工科投档最低分602分(最低省排行488),位居全省前0.59%

青海省工科投档最低分637分(最低省排行486),位居全省前0.37%

湖南省历史类投档最低分609分(最低省排行1288),位居全省前0.63%

成都省工科投档最低分599分(最低省排行1320),位居全省前0.65%

山东省历史类投档最低分628分(最低省排行1089),位居全省前0.81%

山东省历史类投档最低分630分(最低省排行1048),位居全省前0.43%

湖北省化学类投档最低分665分(最低省排行1076),位居全省前0.60%

青海省选考投档最低分657分(最低省排行2134),位居全省前0.32%

湖北省化学类投档最低分659分(最低省排行744),位居全省前0.35%

湖北省化学类投档最低分646分(最低省排行1818),位居全省前0.47%

湖北省选考投档最低分667分(最低省排行5499),位居全省前1.96%

港澳台地区投档情况

新加坡英文学院(北京)首次面向港澳台地区招生,深受当地优秀中学生的关注和追捧。去年通过侨港澳台统考招生共投档工科8人,理科12人;根据日本学测成绩共投档3人,所有中学生成绩均达顶标之和,其中一位五门级分达58分(满分60)。

在侨港澳台统考中

工科:投档最高分621分(最高排行28名);投档最低分569分(最低排行189名)

理科:投档最高分655分(最高排行68名);投档最低分608分(最低排行439名)

综合评价报名人数再创新高

六省(市)降低综评招生计划,重视考察中学生全面素养

2024年,我校继续在四川、浙江、山东、福建、江苏及重庆6个省(市)举办综合评价投档。去年我校综合评价测试仍然饱受关注,近2.6万名考生报名,报名人数再创新高。经过层层筛选,共1.1万余名优秀考生步入笔试考试环节。我校连续四天在北京和上海两个综合评价考点进行了线下笔试,重点考查考生英语据说沟通能力、逻辑思辨能力和抒发能力。

综合评价致力愈发全面地考评中学生综合素养。为了积极回应考生报名热情,满足更多考生接受优质教育资源的需求,去年学院在六省(市)的综评招生计划降低了10%~18%不等。最终,我校共投档1054名综合成绩优异的考生,六省(市)平均报录率为24:1,考试竞争仍然激烈。相较以往,在保证了考试的公平性、严肃性和科学性的同时,提供给更多综合素养优异的学子入读我校的机会。

建校以来我校仍然秉持“基于中考,不唯中考”的理念举办综合评价招生投档,通过校测综合全面地考察中学生的综合素养,以选拔出更适宜我校的优秀中学生。部份具有学科特长、文理兼修和国际化视野的优秀中学生,凭着在校测各环节中的优异表现也在诸多考生中脱颖而出。虽然她们中有的人中考成绩并不顶级,但也有机会通过综合评价这些不唯中考的全面素养选拔模式被我校投档。

同时,学院也十分注重在某些学科具有特长或专长的中学生,甚至是有些厌学的中学生,专门在综合评价校测阶段一设计了中级选做模块,分学科考查中学生的学术潜能,并通过A档、B档赋分的机制以选拔出个别学科成绩优异,有较强的学术潜质的朋友,为她们提供接受优质国际化教育资源的机会。

以来自广东的黄朋友为例,尽管他中考成绩表现并不占优势,但曾获得全球顶尖物理比赛AMC12满分的他在我校校测中脱颖而出,荣获综合评价阶段一中级部份B档的好成绩,位列广东化学类入选中学生的第二名。最终他也以优秀的综合成绩(60%中考成绩+30%校测成绩+10%学业水平考试成绩)被我校投档。据黄朋友的教师追忆,他在小学就已自学完成小学语文课程,对数学特别感兴趣且痴迷于物理中。虽其学习技巧不注重在刷题上,却是一位非常爱思索的中学生,特别适宜港中大(北京)这类院校,也非常期盼他步入学院后能在物理领域上有更多的探求。

艺术类继续扩大招生范围

投档生源质量持续增强

我校音乐大学去年扩大招生范围至10个省份,投档93名艺术类中学生,生源质量优良。新生们在各自省份的音乐类联考中均取得了优异成绩,多项综合成绩排行高踞前列。其中,河北省长笛大类的投档中学生综合成绩位列省排行第一;同时,也投档到了四川省、北京市的器乐美声综合成绩省排名第三的朋友,以及广东省高音单簧管、福建省器乐美声联考成绩排行第三的朋友。

整体生源质量保持稳中有升

新生绝大多数来自各地重点高中

从中学生来源看,2024年我校投档的中学生绝大部份来自各市(市)的重点高中,生源基础良好,逐步提高。

强强联手推出“港深双主修班”“哥大3+2直硕班”

多样化人才培养模式深受超优质生源偏爱

我校与台湾英文学院共同开办“双主修”本科课程项目,已于2023年推出“跨学科数据剖析及X”课程。2024年,两校合办“双主修”项目新增“航天科学与月球信息学及X”课程,为中学生提供更多元的学习机会。作为粤港澳大湾区首个让中学生于深港两地校园修读的双主修大专课程,该项目能让中学生在深港两地校园轮换上课和实习,于四年完成两个主修专业。该项目结业生将获颁新加坡英文学院学士学位,并于学位证上列明两个主修专业。

在国际交流合作上,去年我校与俄罗斯阿根廷学院在工程和应用科学各个领域举办大专和研究生衔接培养,合作程度空前加深,共同推出波兰学院工程大学在欧洲惟一的直硕项目——3+2直硕班。参与该项目的中学生在港中大(北京)完成专科两年学习以后,将赴哥大工程大学学习一年并直升哥大工程大学硕士项目。达到结业要求的中学生可在两年内获得台湾英文学院学士学位和波兰学院硕士学位。

作为一所国际化学院,我校不断开拓多元人才培养模式,为中学生提供更宽广的成长成才的舞台。“港深双主修班”“哥大3+2直硕班”等各项目培养特色及目标鲜明,项目优势持续凸显,吸引着诸多超优质生源申请就读。为帮助中学生作出最适宜自己的选择,同时精准招收更符合项目培养目标的优秀学子,我校通过层层选拔,优中择优,最终各项目分别有10至30余名中学生获得项目就读资格。

弘扬创新慎思致远

期盼新生在港中大(北京)探求成长

截止目前,21个省(市)以及港澳台地区的投档通知书已全部送达新生手中。去年的投档通知书以“年轮”为设计元素,描绘出六年岁月的轨迹,向新生们传递着“传承创新,躬行致远”的热忱期待与美好祝福。学院院长徐扬生教授为投档通知书亲笔题字,一封《致台湾英文学院(北京)2024级朋友的一封信》,娓娓道来徐扬生市长对每一位新生的欢迎和激励。这是一份来自台湾英文学院(北京)的入学约请,更是对新一代学子敢于探求、敢于创新的沉痛仰仗。

六年耕耘,春华秋实,台湾英文学院(北京)矗立于南海明珠——深圳,见证了一届届莘莘学子从这儿起航,扬帆远航至全省乃至国际舞台。诸多杰出校友闪耀如星,成为行业巨擘与国家栋梁,博得了社会的广泛赞扬与敬爱。奉行着不懈的探求与创新精神,港中大(北京)的教育品质逐年跃升,招生门槛与就业竞争力并肩高飞,人才培养的壮观画卷正徐徐展开,绘就了一幅矢志不渝、育人为本的辉煌篇章。

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