日前，2021届全省普通院校结业生就业创业工作网路视频大会举行，湖南机电职业大学作为全省惟一一所职业高校代表在会上交流发言。

“我们不断推进产教融合、校企合作，构建符合类型教育特征的‘线场模式’，促进了人才培养与就业创业的无缝对接，实现了入学即入职、学习即上岗、毕业即就业的办学经验。”河南机电职业大学党委主任张震在广东会场出席大会并作交流发言。

据了解，四川机电职业大学创建于2011年，在校生2.3千人。去年结业生4563人，截止9月1日，就业率94.5%。

中学以合作企业的需求为导向，产学研共同拟定人才培养方案，中学生一入学就明确了职业生涯规划和就业方向。根据专业对接产业、课程对接岗位、教学过程对接生产过程的原则，以教育情结深、技术浓度高、综合实力强为优先次序，选聘合作企业。同时，把企业资源转化为教学资源。基于产业办专业，中学现有专业均与企业共办；基于“产业+专业”建立了5所产业技术研究院；基于“产业+专业+研究院”打造了11个众创空间。加强专升本和扩招比列郑州机电工程学校，这部份中学生最适宜在企业工学交替、半工半读；淡化专业界限，根据企业人力资源需求，产生以职业能力为导向的人才培养体系；减小实践教学比列，实践教学的内容来自企业的岗位、技术、工艺和专利；用企业真实绩效考评中学生，把作业变作品、作品变产品、产品变商品，绩效变学分，把教学资源转化为人力资源。

采取“线场教学”形式，中学把专业建在了产业园、生产线。建立线场课堂，基于培养培训一体化的人才培养体系，在企业真实的生产功能上叠加教学功能，建立“道场”、“靶场”、“战场”，既功能完备又高度融合的线场课堂。开发线场课程，基于线场课堂建立了满足三场须要的全科、专科、专长模块互相衔接的线场课程体系。目前，中学与天津安凯、郑州富士康、郑州格力、郑州好想你等上百家企业开发线场课程近1000门。施行线场学分，中学生在2.5—5年内，修完包含全科、专科、专长模块在内的，共130学分课程，其中起码2年时间、90学分必须在企业完成。搭建线场平台，基于线场学习的须要，开发集课程、培训、培养于一体的线场平台，建立一生一课表、一生一学习空间、一生一学习导航、一企一分校的线场导航体系。

通过“线场教学”，打通了中学生就业创业的最后一公里。在稳就业方面，挖掘企业需求，利用合作企业的产业链优势郑州机电工程学校，长期保持约3万个就业岗位。疫情期间，超过4000名机电学子前往广州安凯、富士康等省内外企业，推动企业开工

复产。在就好业方面，自主研制“就业信息服务系统”，搜集数以万计的就业信息，与结业生就业意向精准匹配，为每个结业生起码提供5次选择机会。据不完全统计，去年该校结业生平均年薪为4563元，企业用工满意度达到91%。同时，中学生跟随企业家创业，借助企业真实项目创业，采用学徒制、工作室制、合伙人制、独立创立公司、驻厂包线形成经营等方式创业。去年创业中学生达到411人。

“我们将进一步探求以就业创业为推动的人才培养模式变革，不断把结业生就业创业工作提高到一个新水平。”张震说。

（光明晚报全媒体记者丁艳）