近来在上级的布署下，中学组织我们认真学习《中高中班主任职业道德规范》。《教师职业道德规范》短短的八项内容让我们受到感动。通过自学、集中学习、交流和抒发自己的观点，我们深刻认识到，新时期的班主任除了要教好书，更要培养好人，做各方面的榜样。师德既是班主任个人行为的规范要求，也是教育中学生的重要手段，在教学中起着示范作用。班主任应当是中学生的灵魂工程师。首先要有高尚的道德情操，以德治教，以德育人，成为一名合格的教育工作者。

一、忠诚热爱党的教育事业。

班主任是国家输送人才的阶梯。但是，老师都很普通。我觉得伟大在于平凡。由于，通常情况下，我们也可以作出贡献。老师经常被称作红蜡烛、梯子、蚕和铺路石，以抒发教育的无私和伟大。所以，班主任从教书的那三天起，就要对班主任这个职业有充分的了解，进而彻底了解拜金主义和爵位主义的概念，全身心地投入到自己所从事的教育事业中去。我是一名从事教育工作12年的老师。我的信念是做和爱。正如陶行知所说：人心无草，由于我们职业的特殊性决定了只有我们付出的爱能够有爱的收获。

所以，作为老师，我一直相信，爱是基础，可以影响中学生，净化中学生的心灵。任何时侯，我都可以自信地说，当我涉足于教育的时侯，我的人生就没有遗憾。作为一名班主任，我倍感荣幸。班主任在人才培养和文化科学事业发展中发挥着重要作用。所以，做一名好班主任，首先要热爱教育，而忠诚教育是培养班主任职业道德的灵魂。

二、无私奉献，关怀每一位中学生。

教育是一门艺术，只有深入中学生内心的教培英是真正的教育。爱是教育的动力，班主任关怀的眼神是中学生心灵的阳光。孔子曾说：班主任能传道、授业、解惑。班主任除了要宣传学习的原则，更要成为人的学习技巧。老师就是老师。他的工作是教书并成为一棵树。为此，班主任应当有一个完美的人格，让自己的言行影响中学生的成长。所以，班主任要有高尚的师德。无论是教书育人，都能被中学生完全接受并时刻记在心中。

我们班有这样一个中学生。他虽然很聪明，只是不主动学习，上课不认真听讲，不违背纪律。为此，他的学习成绩很差，作业也常常写不完。我时常和他聊天，鼓励他好好写，在下一次作业评价中得奖。如今他变了，爱读书，能按量完成作业，努力写好。

教育是艺术，是爱的共鸣，是灵魂的回声。只有热爱中学生，班主任能够更好地教育中学生，让教育发挥最大的作用。可以说，爱中学生是班主任职业道德的基础。对中学生漠不关心、缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好老师。

三、以身作则。

班主任要严于律已，勇于正视自己，剖析自己。要求中学生做哪些，就要先做，给中学生做好榜样。例如要求中学生不迟到，老师自己不能迟到旷课；要求中学生有礼貌，老师不轻浮。要求中学生遵循行为准则，老师自己也要遵循行为准则。否则，假若要求中学生不练习自己，都会觉得老师言行不一，背信弃义，不值得信任。

四、要养成终生学习的习惯。

这是班主任终生发展的基本原则。终生教育是现代人的基本理念。班主任应当生活并学习在这个饱含挑战的职业中胜任。我们不断给自己充电，把读书当做习惯，把学习当作乐趣，从各类渠道吸取新的营养，让自己显得更聪明。在吸收新知识、新思想的过程中，班主任也要擅于反省，勤记笔记，重视积累，强化研究，真正提升，迈向终生发展、不断进步的公路……

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