材料习作：吞咽生活的墨雅书香

庄子言：“鹪鹩巢林，不过一枝;鼹鼠饮河，不过满腔。”语文素质的提高又何尝不是这么?知识，虽然不是越多越好。生活实践，尤为重要。没有行千里的涉水跋山，何来处世之满腔经纶?没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑?

固然，课堂的有效教学与课外的大量阅读，对于一个人的英语素质的提高不可忽略，后者有助于我们把握基础知识，为日后的学习生活打下基础，而前者则是使我们畅游文学世界，感受另一番独特风情，对个人的思想提升尤为重要。但是，较于上述两种方法，生活的作用更是不可估量。

有人说，人生有三大恨事，一恨碧桃无花，二恨鲋鱼多刺，第三恨不记得了，我想大约是由于我下意识想到了第三恨当是英语没有了生活的墨雅书香吧!

味生活的墨雅书香，可以静赏风花雪夜，是以明境清心。朱熹道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，这源头活水便是生活这本大书吧!英语素质在我们味秋叶瑟瑟飘落赏春蜂嗡嗡叫唤之时不自认为以感染并被提高。

味生活墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与沧桑。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”?是谁在赤壁之岸高歌大江东去?苏轼味出了人情冷暖，于黄州种粮酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的流溢，东坡岂能以其二词一句惊艳一个个心灵?

味生活墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长!他过着“朝叩富儿门，暮随肥马立”的生活却依然道出“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”。他对生活的感受，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门仍然四壁空，老妻睹我颜色同”的深刻吞咽，何来“吾庐独破”的万古豪情?何来千古间那刹那温暖的星光照耀历史的暗夜?

课堂教学和课外阅读，虽然好处甚多，却不免如鹪鹩巢林所占一枝鼹鼠饮河所为一腹的.短浅，而生活的感受、实践能够真正提高一个人真正的数学素质，使人明人生之境，味人情冷暖，品世间爱与沧桑，终成一幅冲天大气象。

林清玄有言，以欢乐心过生活，以平时心味情结，以弱软心除挂碍。希望在生活的畅游中，我们就能获得如雄鹰斗苍穹的辽阔，而不是鹪鹩占一枝的短浅，由于生活的墨雅书香，就在哪里。

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