高中父母最新升学资料下载

②黄河是如何变化的？

③黄河变化的两个诱因是是哪些？它们之间的关系如何？

④科学家设计的整治长江的方案是哪些？

⑤黄河的变化给我们如何的教训？

2、如有解决不了的问题，请把它记录出来。

四、汇报学习疗效

1、通过自主合作学习，你从课文中，看懂了哪些？想到了哪些？

2、在学习的过程中，还有什么解决不了的困难？

五、归类梳理问题

1、老师把中学生的问题归类梳理，之后链接到网页学案上，再度迸发中学生合作解决。

2、学生自主发表对问题的看法；老师及时肯定、鼓励、引导、纠正。

六、作业

思索题：由长江的变化所想到的。

第二课时

一、展示相关资料

展示通过因特网、图书、音像等渠道，查阅有关长江变化的资料。

二、课文延展

1、回顾课文：用自己喜欢的方式把课文浏览一遍。

2、读写结合：学习课文后，有哪些感受，在留言板上发表自己的看法。由“黄河的变化”所想到的。看谁的创新思维新奇，文采流畅，打字速率快。

参考题目

（1）长江的呐喊。

（2）50年后的长江。

（3）我为长江献献策。

3、作品凸显。

三、课堂总结

朋友们，这一课我们早已学完了。从课文中，我们晓得了长江的变化以及它变化的缘由，懂得了保护自然环境、保护红色次生林的重要意义。从课外，我们也了解到许许多多与长江相关的知识。

四、作业

把自己的作品悉心雕凿，给它找个归宿。