按照最新广东招生考试院公布的数据，上海城市职业技术大学在山东招生投档数据显示，浙江考生上广州城市职业技术大学的分数在364至411分，位次为至42406位次区间内，所以我们预测2023年福州中考考生须要考在364至411区间能够上南京城市职业技术大学。

一、福建考多少分能上广州城市职业技术大学

1、2022年广东考生上广州城市职业技术大学：历史(历史+不限选考课目)最低分须要425分，投档最高位次为45244名;

2、2021年广东考生上广州城市职业技术大学：历史(历史+不限选考课目)最低分须要429分，投档最高位次为42406名;

3、2022年广东考生上广州城市职业技术大学：化学(数学+不限选考课目)最低分须要364分，投档最高位次为名;

4、2020年广东考生上广州城市职业技术大学：理科最低分须要371分，投档最高位次为99899名;

5、2020年广东考生上广州城市职业技术大学：工科最低分须要411分，投档最高位次为43434名;

二、宁波城市职业技术大学在山东的2020-2022投档分数线和投档位次

1、2022年杭州城市职业技术大学在山东的投档分数线和位次

年份招生省份课目类型选科要求所在批次/段最低投档分最高位次率属于

2022

山东

历史

历史+不限选考课目

本科

425

45244

省政府

2022

山东

化学

化学+不限选考课目

本科

364

省政府

2、2021年上海城市职业技术大学在山东的投档分数线和位次

年份招生省份课目类型选科要求所在批次/段最低投档分最高位次率属于

2021

山东

历史

历史+不限选考课目

本科

429

42406

省政府

3、2020年上海城市职业技术大学在山东的投档分数线和位次

年份招生省份课目类型选科要求所在批次/段最低投档分最高位次率属于

2020

山东

理科

本科

371

99899

省政府

2020

山东

工科

本科

411

43434

省政府

中考志愿补报的注意事项

在志愿补报的过程中，倘若能正确掌握志愿补报的梯度，能够降低被投档的机率。为此，考生要处理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之间的梯度要正确处理第一志愿和非第一志愿的梯度。中考志愿补报各批次的第一志愿很重要，非常是一些名牌高校第一志愿满额率高。但这并不能说明二、三志愿就不再重要。

在每年的投档中，总有一部份高校第一志愿生源不足，要投档第二志愿，甚至通过调剂、降分就能完成招生计划。为此，不能由于第一志愿满额率高就忽略第、三志愿补报。在各志愿补报时，一定要注意拉开梯度，谨慎补报第二、三志愿。如有的专科一批高校，为了提升生源的质量，通过新政规定和志愿分数级差等方式，每年都在第二、三志愿中择优投档部份高分考生。

有些农、林矿、油、师范类，或则偏远地区、名气不大的高校，在第一志愿常常也有可能完不成招生计划，须要到第二、三志愿去补报。对于这类高校的志愿补报考生要谨慎考虑，不要委曲求全，以免投档后对高校不中意，造成不报到、退学等现象的发生。

中考志愿补报哪些叫专业组

中考志愿专业组是指想考取的专业。

一所高校可设置一个或多个高校专业组，每位高校专业组内可包含数目不等的专业。考生按照自己的意愿可以直接选择志愿为某个校区的某个专业组。

考生在补报志愿的时侯，要注意自己的成绩位次，位次是按普通类所有考生总分排定，总分相同时，按文化总分、语文物理总分、语文或物理单科成绩、外语单科成绩、选考课目单科成绩的高低排序，全部相同者为同位次。

专业志愿组补报方式是哪些

全面梳理考生所在分段范围内的高校及专业

无论中考怎样变化、录取模式怎么改变，志愿的竞争归根结底一直是分数的竞争，平行志愿投档规则的第一条就是“分数优先”。为此，考生及父母在志愿补报之前，一定要认真梳理自己所在分数段内具体包含着什么高校以及专业可供选择。

对照高校及专业选考课目要求，排除不符合条件的选项

在志愿打算过程中，不要忽略了拟补报志愿的选考课目要求。排除自己检索范围内选考课目不符合的选项，防止误补报。

结合考生的兴趣爱好、未来规划，进一步缩小报名范围

每名考生在其所在分数段内，都有大量的高校及专业可供选择。在这个步骤当中，可以继续使用排除法，进一步缩小目标范围。首先直接排除考生不喜欢且不愿就读的专业，其次通过高校地域，直接排除不愿就读的地区。最后不愿就读中外合作办学或高收费专业的考生，直接排除该类招生专业等等。通过设置排除选项，就可以迅速缩小考生的报名范围，减少报名压力。

做好“冲、稳、保”搭配，明晰局部志愿功能

以首选课目为化学的570分考生为例，该名考生在“冲”志愿设计当中，可能会碰到部份“双一流建设”院校、“211工程”院校的小众专业和省属热门高校的强势专业，此时，他所须要作出的选择是个人能够接受名校的小众专业还是去选择省属高校的热门专业。

在“稳”志愿设计当中，他可能会碰到的问题是自己心仪的高校、心仪的专业数目不够充足，是否可以在能接受的高校当中扩大选择范围的问题。在“保”志愿设计当中，他一定要充分思索自己所对应保底志愿中什么性价比更高，什么更适宜考研、升学，什么更有利于未来就业的问题。

三、宁波城市职业技术大学最新介绍

上海城市职业技术大学创建于2003年，中学的前身是上海学院职业技术教育大学，是一所面向现代服务业培养高素养技术技能应用型人才的全日制普通高等职业高校。1992年，邵逸夫先生捐款兴建原上海师范大学“逸夫高等职业技术教育中心”，是广东省最早举办全日制高等职业技术教育的机构之一。1996年，原上海学院、原上海师范大学、原广东水产大学上海分院合并成立新的苏州学院，筹建上海学院职业技术教育大学。2000年，原国家海洋局上海海洋中学、原国家林业局上海林业中学划归上海学院，原广州林业中学专业、人员和原上海海洋中学部份专业、人员并入职教学院。2003年，省政府批准在广州学院职教学院的基础上成立为独立建制的上海城市职业技术大学。中学办学起步早，办学起点高，自诞生起即秉持了上海学院优良的高等教育传统，又吸收了原上海林业中学、原上海海洋中学两所部属大专的职教办学经验，一路拓荒辟新、发奋图强。中学已为社会输送了4000余名职教师资大专结业生和6万余名高职本科结业生。中学先后被评为江苏省课堂教学创新校、浙江省应用技术协同创新中心校、浙江省院校示范性班主任教学发展中心校、浙江省示范性职教集团牵头单位、浙江省高职高校班主任信息化教学发展中心校、国家现代学徒制试点中学、全国首批职业高校数字校园建设实验校、全国职业高校魅力校园等。

2020年，中学获准为广东省高水平高职校区建设单位，附建园林技术和计算机网路技术两个省高水平建设专业群（A类）。学校本部学校地处杭州富阳高教园区，新建奉化学校坐落奉化城南文化教育园区。中学下设商大学、信息与智能工程大学、艺术大学、旅游学院、国际大学/TAFE大学、景观生态大学、财会金融大学、成人教育大学/继续教育大学等8个二级大学及思想政治理论课教学部/基础课教学部。中学现有教员工550余人，全日制本本科在校生近千人。中学坚持立德树人，把思想政治工作贯串教育教学全过程，把师生发展作为一切工作的出发点和最终归宿，着重营造全员服务教学、服务师生发展的良好气氛。中学党政工团齐抓共管、各个部门通力合作的思想政治工作机制不断建立，中学生指导服务体系不断完善。“谈家训”系列活动入选市宣传思想文化工作创新奖，“互联网+思想政治理论课教学”模式形成了一定的影响力。中学以责任文化为推动，建立了“三课堂联动”的职业素养培养体系，搭建了“三元立体”的职业素养实践平台2023年宁波大学科学技术学院录取分数线，构建了“三融三全”的职业素养培养机制，培养具有责任意识、诚信品质、交流沟通能力、团队协作精神等职业素养的“金牌职工”。中学根据“四严”要求、“四精”标准，着重实现“四名”目标，竭力建设四川省重要的现代服务业高素养技术技能应用型人才培养基地，构建特色鲜明的高职名校。

中学设有30个高职本科专业、2个职教师资类专科专业（以成都学院名义招生，颁授成都学院结业文凭和学位证书）。现有中央财政支持专业2个，国家骨干专业5个，国家现代学徒制试点专业3个，国家1+X证书制度试点专业21个，市级优势专业5个，市级特色专业7个，市级中外合作示范专业1个，省级品牌、特色、重点等专业12个，国家专业教学资源库1个（联合主持），中央财政支持实训基地4个，国家级生产性实训基地2个，市级实训基地7个，已成为上海、浙江乃至长三角地区现代服务业高素养人才培养的重要基地。中学主动迎合教学现代化发展需求，强化中学数字校园建设，提高智慧教学环境，加大智慧整治，成为全省首批职业高校数字校园建设实验校。深入推动“互联网+教学”，创新“以学为中心”新型教学模式，构建现代化教学生态。中学“互联网+教学”成绩卓著，处于全省领先地位。已有44门课程在爱课程、学堂在线等全省性平台开课，受惠面70余万人次，被200多所高校引用；10门课程登录“学习强国”；6门课程荣获国家精品在线开放课程，全省高职高校第一；17门课程被认定为省精品在线开放课程，全国领先。2012年以来，在全省职业高校班主任教学能力赛事中共得奖18项，得奖数目位居全省高职高校第一、全国第八。

中学成为省课堂教学创新校、省高职高校班主任教学信息化教学发展中心、省高职高校班主任教学能力赛事主办校和组委会秘书处、省精品在线开放课程联盟副理事长单位、宁波市院校慕课联盟理事长单位。中学连续4年主办广东省高职高校教学能力大赛。中学积极举办“分类培养”的人才培养模式变革，坚持“分层教学、尊重选择、多样成才”的人才培养理念，让中学生在技师型、复合型、国际化型、创业创新型、升本型等不同类型中选择性成才。2020届结业生中，技师型占20.97%，复合型占13.44%，升本型占33.04%，国际化型占11.35%。人才培养质量不断提升2023年宁波大学科学技术学院录取分数线，社会名声不断提高。2019年中学生在全省职业高校技能竞赛中得奖数目居全省第6位。据高职发展智库对“十三五”以来各高职高校获得国家教学成果奖、全国职业高校教学能力大赛、全国职业高校技能竞赛这三大国家级奖项得奖情况统计，我校坐落全国高职高校第6位。中学紧紧围绕上海市支柱产业发展，为地方经济社会发展提供强有力的人才和科技保证。推动产教融合，2017年，中学创立“全国现代服务业职教集团湖南分部”暨“宁波市现代服务业职教集团”。中学充分发挥9个校企联盟、4个产业大学、6个政校或产学研共建研究所、2个行业指导委员会的建设成果，着重培养高素养技术技能应用型人才，在服务经济建设和社会发展中做出了积极贡献，入选全省示范性职业教育集团培植单位。

“浙江省园林绿化应用技术协同创新中心”获批安徽省应用技术协同创新中心建设项目；上海休闲旅游发展协同创新中心获得上海市会展行业特殊贡献奖；科技服务团队获得上海市优秀地方科技服务创新团队、优秀科技特派员团队；“宁波城市发展战略研究基地”成为无锡市社会科学研究基地，中学培训中心成为上海市专业技术人员继续教育示范基地。中学积极服务国家“一带一路”战略，率先创立中外合作办学机构，国际化综合水平全国领先。自2011年开始，中学与新加坡西澳大利亚TAFE大学合作创立了湖北省首个非独立法人的中外合作办学机构——宁波TAFE大学，至今已有1600余名中学生获得中澳双文凭，获得率达97%以上，108名班主任获美国TAE职业课程讲课资质和美国ADA执教能力认证证书。中学分别与法国暹罗技术大学、黑山亚得里亚学院共建丝路匠人大学及黑山语语言文化中心。面向国（境）外人员和来华留中学生培训的“旅游职业技能培训”与“中泰丝路匠人大学职业技能提高”两个项目获教育部“丝路1+1”教育援外项目。《浙江省普通院校国际化水平排行》统计，中学近两年的国际化总体水平排行居于山东省高职高专高校前三。（数据截止2021年1月）